Question

5．下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成．材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．
①提出問題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？
②作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．
③制定計(jì)劃并實(shí)施：
1號(hào)培養(yǎng)皿處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好．
2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．在本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)．
④觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
1號(hào)培養(yǎng)皿有多種菌落形成．
2號(hào)培養(yǎng)皿無菌落形成．
結(jié)論是：教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．通過實(shí)驗(yàn)可知細(xì)菌和真菌適合于生活在營養(yǎng)豐富、溫度適宜等環(huán)境．

Answer 1

分析 1、科學(xué)探究的一般方法包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟．提出問題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)．
2、培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行排序．先準(zhǔn)備材料，然后接種細(xì)菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察．
3、在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意合理控制變量．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)．

解答 解：②根據(jù)提出問題，可作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌． 
③制定并實(shí)施計(jì)劃：打開1號(hào)培養(yǎng)皿，暴露在教室空氣中5～10分鐘是接種．1號(hào)培養(yǎng)基與2號(hào)培養(yǎng)基對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是接種，1號(hào)培養(yǎng)基是實(shí)驗(yàn)組，2號(hào)培養(yǎng)基是對(duì)照組．對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)，形成對(duì)照．
④觀察結(jié)果，得出結(jié)論：分析結(jié)果①1號(hào)培養(yǎng)皿有細(xì)菌和真菌菌落形成，②2號(hào)培養(yǎng)皿無菌落形成．
得出結(jié)論：說明教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．由此可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在營養(yǎng)豐富、溫度適宜等環(huán)境中．
故答案為：②教室的空氣里有細(xì)菌和真菌；
③對(duì)照；相同適宜條件下培養(yǎng)；
④無菌落形成

點(diǎn)評(píng) 探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．