2．下列各組數(shù)字表示不同細(xì)胞中所含有的染色體數(shù)，其中可以肯定不是體細(xì)胞的染色體數(shù)目的是（　�。�
A．8條B．23條C．24條D．60條

分析 生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，成單存在，受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同都成對(duì)．染色體數(shù)目變化可總結(jié)規(guī)律：體細(xì)胞：生殖細(xì)胞：受精卵═2n：n：2n．

解答 解：ACD、8條、24條、60條，都可以成對(duì)，因此都有可能是體細(xì)胞的染色體數(shù)目，ACD正確；
B、23條一定不成對(duì)，因此可以肯定不是體細(xì)胞的染色體數(shù)目，B不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握體細(xì)胞中染色體成對(duì)，而生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)成單不成對(duì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，青蛙屬于消費(fèi)者．
（2）圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈：水稻→鼠→貓頭鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí)，各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）在這個(gè)食物網(wǎng)所給出的動(dòng)物中，鼠、貓頭鷹、鳥(niǎo)屬于恒溫動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明爸爸說(shuō)：“在我小的時(shí)候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來(lái)越少了．”小明想蚯蚓為什么越來(lái)越少呢？會(huì)不會(huì)是施了農(nóng)藥的原因呢？
（1）你覺(jué)得要探究清楚這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該設(shè)計(jì)有農(nóng)藥和無(wú)農(nóng)藥的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）蚯蚓之所以要保持濕潤(rùn)的體表，主要是因?yàn)轵球疽揽繚駶?rùn)的體壁呼吸；蚯蚓常年生活在溫度變化不大的土壤深層，原因是蚯蚓不能保持恒定的體溫．
（3）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，像蚯蚓這樣的動(dòng)物還有沙蠶和水蛭．
（4）蚯蚓在局部一側(cè)裝有電極的“T”形迷宮內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次嘗試與錯(cuò)誤后，能夠直接爬向無(wú)電極一側(cè)的潮濕暗室．這是蚯蚓的學(xué)習(xí)行為（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）．
（5）蚯蚓以植物的枯葉、朽根等為食，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用與細(xì)菌、真菌一樣屬于分解者（填“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”或“分解者”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．海馬身體側(cè)扁，全身無(wú)鱗，軀體被骨板包圍，有脊柱，在水中生活，用鰓呼吸，有鰭，由此可知海馬屬于
（　　）
A．甲殼動(dòng)物B．軟體動(dòng)物C．魚類D．無(wú)法判定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中①是感受器，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；
圖中④是效應(yīng)器，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作 出反應(yīng)；
圖中⑤是神經(jīng)中樞，它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整：
①→②→⑤→③→④（填序號(hào)）
（3）該縮手反射屬于簡(jiǎn)單 （填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）反射，類似這樣的反射還有膝跳反射，排尿反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖是人體血液中某物質(zhì)含量變化情況，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流經(jīng)的器官或結(jié)構(gòu)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．若該物質(zhì)為氧氣，則Ⅲ表示組織細(xì)胞B．若該物質(zhì)為二氧化碳，則Ⅰ表示肺
C．若該物質(zhì)為尿素，則Ⅲ表示腎單位D．若該物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則Ⅰ表示小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）寫出B、E兩種動(dòng)物的名稱：B．水螅、E．蝸牛．
（2）A是渦蟲(chóng)，屬于扁形動(dòng)物，身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門；D是蛔蟲(chóng)，屬于線形動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門．
（3）C是蚯蚓，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的環(huán)節(jié)動(dòng)物．
（4）草履蟲(chóng)是一種單細(xì)胞動(dòng)物，但也能通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，這說(shuō)明怎樣的生物學(xué)觀點(diǎn)？草履蟲(chóng)就是單細(xì)胞的動(dòng)物，由這一個(gè)細(xì)胞就能夠完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．
（5）人們對(duì)生物資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，已對(duì)生物多樣性造成破壞，保護(hù)生物多樣性，首先要保護(hù)棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．豌豆的種子有圓粒與皺粒兩種，假如控制種子形態(tài)的是基因B、b，農(nóng)民伯伯將一批圓粒種子播種到田里并自交（自花傳粉），結(jié)果收獲的既有圓粒又有皺粒，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)回答問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫出上述問(wèn)題的遺傳圖解．
（2）這里的皺粒與圓粒屬于相對(duì)性狀，豌豆將這些性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳．
（3）從題目可以看出皺粒屬于隱性性狀．
（4）將收獲的皺粒平均分成兩份，分別播種到貧瘠的甲田、肥沃的乙田，收獲圓粒的幾率是0；并發(fā)現(xiàn)乙田的產(chǎn)量明顯高于甲田，這種變異叫做不可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．觀察不同血管的圖，選擇排列正確的一項(xiàng)（　�。�
A．靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管B．毛細(xì)血管、靜脈、動(dòng)脈
C．動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管D．靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈

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