19．該生態(tài)系統(tǒng)中既存在捕食關(guān)系又存在競爭關(guān)系的兩種生物是（　�。�
A．狐和兔B．狐和鷹C．鷹和蛇D．狐和蛇

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

解答 解：鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費(fèi)者，處在不同營養(yǎng)級鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時(shí)又處于同一營養(yǎng)級，都以鼠為食物，故又為競爭關(guān)系．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．分析生物進(jìn)化的大致過程圖，請回答：
（1）原始生命起源于原始海洋（非生命物質(zhì)）．
（2）較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，苔蘚植物沒有真正的根，而較晚出現(xiàn)的蕨類植物分化出了真正的輸導(dǎo)組織，所以，體形較大，適應(yīng)陸地生活能力強(qiáng)．
（3）圖中A、B代表的生物類群分別是哺乳動物；、被子植物（綠色開花植物）．
（4）化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)．A是由爬行動物進(jìn)化而來的．
（5）由此可知，生物進(jìn)化的總體趨勢是從水生到陸生，從簡單到復(fù)雜，從低等到高等
（6）生物之所以能不斷地進(jìn)化，是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動物行為中屬學(xué)習(xí)性行為的是（　�。�
A．母雞孵卵
B．雞聽到主人的腳步聲趕來吃食
C．公雞報(bào)曉
D．公雞看到其它公雞進(jìn)入自己領(lǐng)地便會發(fā)出“咯咯”的叫聲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．大棚栽培黃瓜，在夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度其目的是（　�。�
A．減少蟲災(zāi)的發(fā)生B．促進(jìn)植物體內(nèi)有機(jī)物的分解
C．促進(jìn)植物的光合作用D．降低呼吸作用，有利于有機(jī)物積累

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．良好的飲食習(xí)慣是健康的重要保證，你認(rèn)為以下說法正確 的是（　　）
A．為節(jié)省時(shí)間，吃飯時(shí)要狼吞虎咽B．吃飯時(shí)應(yīng)該避免暴飲暴食
C．食物中含糖的成分要多D．青少年應(yīng)多吃肥肉等高脂肪物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．綠色植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和進(jìn)行呼吸作用．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．兒童時(shí)期患佝僂病，主要是因?yàn)槿狈S生素D，影響了人體對含鈣和磷無機(jī)鹽的吸收．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．每日三餐要按時(shí)進(jìn)餐，晚餐不能吃太飽
B．已變質(zhì)的食物不能食用
C．飯后不宜進(jìn)行劇烈的體育鍛煉，會抑制消化功能
D．鮮艷的蘑菇都含有毒的物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．變異一旦出現(xiàn)，就可以以遺傳給后代
B．變異對生物的生存都是不利的
C．變異對生物的生存都是有利的
D．有些變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的，有些變異僅由環(huán)境引起

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同步練習(xí)冊答案