7．如圖是從O點開始使用青霉素后細菌數(shù)量的變化曲線，下列說法正確的是（　　）
A．具有抵抗青霉素特性的細菌數(shù)量在C點與A點大致相同
B．抵抗青霉素的特性屬于有利不遺傳的變異
C．使用青霉素促使細菌產(chǎn)生了抵抗青霉素特性的變異
D．曲線A-C的變化過程是青霉素對各種類型細菌選擇的結(jié)果

分析 達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ)，首先細菌的抗青霉素特性存在著變異．有的抗性強，有的抗性弱．使用青霉素時，把抗性弱的細菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗性強的細菌活下來，這叫適者生存．活下來的抗性強的細菌，繁殖的后代有的抗性強，有的抗性弱，再使用青霉素時，又把抗性弱的細菌殺死，抗性強的細菌活下來．這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇，最終活下來的多是抗青霉素特性的細菌．

解答 解：A、具有抵抗青霉素特性的細菌數(shù)量在C點遠多于A點，A錯誤；
B、抵抗青霉素的特性有利于細菌的生存，因此屬于有利變異，并且這種變異能夠遺傳給后代，B錯誤；
C、細菌原來就有抵抗青霉素的特性變異，不是使用青霉素促使細菌產(chǎn)生了抵抗青霉素特性的變異，C錯誤；
D、曲線A-C的變化過程是青霉素對各種類型細菌選擇的結(jié)果，D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細菌抗青霉素特性增強的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人體的血液循環(huán)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）A是左心房；B是左心室；C是右心房；D是右心室；
1是主動脈；2是肺靜脈；3是肺動脈；4是上、下腔靜脈；
（2）正常情況下，心室收縮時，B和D內(nèi)的血分別流入1和3（寫出圖中序號）．
（3）在C和D之間有一種瓣膜叫房室瓣，它能夠防止血液倒流．
（4）在A里面流動的是動脈血，血液經(jīng)體循環(huán)時是由動脈血變?yōu)殪o脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是消化系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）西瓜籽從不小心被吃進去到隨糞便排出，經(jīng)過的器官依次是①→②→③→④→⑧→⑦→⑨（填寫序號）
（2）能分泌消化蛋白質(zhì)的酶的器官有胃、胰、小腸．
（3）口服膠囊，其中的藥物會在[⑧]小腸被釋放，以減少對胃的刺激．
（4）既能分泌消化液又能分泌激素的器官是[⑥]胰腺．
（5）⑧長且內(nèi)表面積大，其內(nèi)除了有腸液和胰液，還有[⑤]肝臟分泌的膽汁，這些使其成為消化的主要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某校生物興趣小組設(shè)計了如下實驗步驟：
（1）取兩個相同的玻璃缸，分別貼上A、B標簽
（2）在A缸和B缸中分別加入2000ml河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪
（3）A缸每隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同且適宜．實驗結(jié)果如表：
實驗要素后腿長出的
平均時間（天）		前腿長出的
平均時間（天）		尾脫落的
平均時間（天）		尾脫落時的
平均體長（cm）
A缸47260.7
B缸59371.3
根據(jù)實驗步驟和結(jié)果，回答下列問題
（1）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是保證變量唯一；B缸的作用是對照．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，是因為這些山區(qū)土壤，飲水和食物中缺少碘而造成甲狀腺激素分泌不足引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某些每題報道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說‘轉(zhuǎn)基因植物油是安全的’，到底是否安全呢？某班初二學(xué)生針對這一問題進行了如下探究實驗
（一）實驗器材：普通植物油，轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等
（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響
（三）實驗過程：
（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況良好，大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中
（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用．
（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂等量B料．
（4）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況．
（5）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無（填有或無）影響．
（四）請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題：
（1）請你為該同學(xué)做出假設(shè)，你的假設(shè)是轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響．
（2）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是對照，該實驗的實驗變量是是否是轉(zhuǎn)基因植物油．
（3）該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少，會增大實驗的偶然性，導(dǎo)致實驗結(jié)論可信度不高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．當血液經(jīng)過肺泡周圍毛細血管時，血液中的氧含量發(fā)生變化，正確表示該變化的曲線（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．常言道：酒醉心明白，這主要是酒精麻痹了人的（　�。�
A．脊髓B．腦干C．大腦D．小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于生物多樣性的說法，不科學(xué)的是（　�。�
A．保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
B．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
C．保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．為了豐富我國的動植物資源，應(yīng)大力引進一些外來物種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是尿液形成示意圖，請根據(jù)圖回答

（1）血液流經(jīng)[1]腎小球濾過到[2]腎小囊腔中形成原尿，此液體與血液相比，除不含血細胞、大分蛋白質(zhì)外，其他成分兩者相似．
（2）A處箭頭所示發(fā)生的是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用．
（3）當A處的液體流經(jīng)[3]腎小管時，B處箭頭所示發(fā)生的是腎小管的重吸收作用．流經(jīng)B后的液體形成尿液，最后流向腎盂．

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