【題目】下圖是葉片的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗戶”是③____________。
(2)圖中與莖的輸導(dǎo)組織連接的結(jié)構(gòu)①是_____________。
(3)細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行 _____________的場(chǎng)所。
(4)植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生的 _________主要儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)④____________中。
【答案】氣孔 葉脈 光合作用 有機(jī)物 液泡
【解析】
圖表示的是葉片的結(jié)構(gòu)以及植物細(xì)胞示意圖,葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,①表示葉脈,②表示海綿組織,③表示氣孔,④表示液泡,⑤表示細(xì)胞壁。
(1)④氣孔是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的主要部位,是氣體交換的窗口;氣孔是一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,保衛(wèi)細(xì)胞控制著氣孔的張開(kāi)和閉合,是由于保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均勻,氣孔是蒸騰作用的“門(mén)戶”。
(2)圖中葉片的結(jié)構(gòu)由表皮、葉肉和葉脈組成,其中①葉脈中有輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管。
(3)植物葉片細(xì)胞中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,葉綠體中的色素能夠吸收光能,葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中,所以細(xì)胞中的葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器,是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(4)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉)并釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用,光合作用的產(chǎn)物儲(chǔ)存在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中④液泡的細(xì)胞液中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列水中生活的動(dòng)物中,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是( )
A. 渦蟲(chóng)、魷魚(yú) B. 海蜇、青蛙 C. 沙蠶、帶魚(yú) D. 鯉魚(yú)、河蚌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C. 過(guò)程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D. 過(guò)程④表示細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)按照同化作用類(lèi)型分,甲為_____型生物;與甲乙對(duì)比,丙細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要特點(diǎn)是_____。
(2)人工建造的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的生態(tài)系統(tǒng)弱,這是因?yàn)槿斯ど鷳B(tài)系統(tǒng)_____。
(3)寫(xiě)出酵母菌有氧呼吸的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是自然界碳—氧平衡圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)大氣中二氧化碳(CO2)產(chǎn)生途徑有多種,除去生物的呼吸、自然界中有機(jī)物的分解外還有________
(2)圖顯示:大氣中二氧化碳(CO2)消耗途徑有________和被海洋吸收.
(3)大氣中二氧化碳(CO2)含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)災(zāi)難性后果為了維持生物圈中碳—氧平衡,保護(hù)人類(lèi)共同的家園,根據(jù)上圖二氧化碳(CO2)產(chǎn)生和消耗途徑,你提出2條合理建議是:_____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置用來(lái)研究光合作用所需的某種原料,回答下列問(wèn)題。
(1)這種原料是。
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是。
(3)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實(shí)驗(yàn)。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)如圖所示過(guò)程的描述,正確的是( 。
A. 該過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B. 圖中細(xì)胞核先分裂,然后是細(xì)胞質(zhì)一分為二
C. 該過(guò)程可以表示動(dòng)物細(xì)胞分裂
D. d圖細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)減少為親代細(xì)胞的一半
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