【題目】下列水中生活的動(dòng)物中，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是（ ）

A. 渦蟲(chóng)、魷魚(yú) B. 海蜇、青蛙 C. 沙蠶、帶魚(yú) D. 鯉魚(yú)、河蚌

【答案】A

【解析】根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú)，動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫做無(wú)脊椎動(dòng)物，體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物。渦蟲(chóng)、蚯蚓、海蜇、沙蠶、河蚌的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，青蛙、帶魚(yú)、河蚌的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家曾對(duì)世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚(yú)，蝦，但沒(méi)有植物，其主要原因是（ ）

A. 無(wú)二氧化碳 B. 無(wú)陽(yáng)光

C. 無(wú)有機(jī)物 D. 水溫太低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）綠色植物通過(guò)光合作用，能不斷的消耗大氣中的X_____，又將Y_____，排放到大氣當(dāng)中，對(duì)維持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用．

（2）光合作用的原料是_____和圖中的X．

（3）判斷：植物的光合作用在黑暗處也進(jìn)行．_____

（4）光合作用的場(chǎng)所是葉肉細(xì)胞中的_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，圖中的草原屬于_____，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于_____，在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是_____．

（2）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→_____→蛇→_____．

（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成_____．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)生物受汞污染，那么在_____體內(nèi)汞含量最高．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的方向是沿_____依次流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中的概念符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

種

屬

目

科

B

基因

DNA

蛋白質(zhì)

染色體

C

胚珠

子房

雌蕊

花

D

血液

血細(xì)胞

紅細(xì)胞

血紅蛋白

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖）。在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是______________。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的自變量是 _________________________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是____ （用“>”連接）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________。

（5）蒸騰作用的水分主要是通過(guò)葉片上的________散失的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面①﹣⑥圖為某同學(xué)觀察顯微鏡時(shí)看到的幾個(gè)視野，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖①是由于操作不當(dāng)所引起的，請(qǐng)說(shuō)出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因（說(shuō)出一個(gè)原因即可）：_____．

（2）要將視野由圖②變成圖③，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)．

（3）如果視野由圖④變?yōu)閳D⑤，視野中的亮度會(huì)_____（增加或減少）．

（4）圖⑥的視野中出現(xiàn)了_____，要想不出現(xiàn)這種情況蓋蓋玻片時(shí)英采取下圖中的哪一方法（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)描述，其中不正確的是（ ）

A. “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開(kāi)，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將如圖1實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中，

D. 探究唾液對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中要將溫度控制在37°C左右，主要是為了模擬人體消化溫度環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉片的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗戶”是③____________。

(2)圖中與莖的輸導(dǎo)組織連接的結(jié)構(gòu)①是_____________。

(3)細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行 _____________的場(chǎng)所。

(4)植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生的 _________主要儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)④____________中。

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