分析 探究菜青蟲的取食行為的過程中,關(guān)鍵在于對菜青蟲及其食物的選擇.為了減少環(huán)境和后天的學(xué)習(xí)行為對菜青蟲的影響,使實驗數(shù)據(jù)更為準(zhǔn)確、現(xiàn)象更為明顯,對菜青蟲應(yīng)該從卵開始隔離飼養(yǎng).設(shè)計對照實驗的過程中要注意控制變量,選擇十字花科植物的葉片和非十字花科植物的葉片作為對照.在實驗過程中選擇菜青蟲的數(shù)量要多一些,這樣可以使實驗數(shù)據(jù)更為準(zhǔn)確,減小誤差.
解答 解:(1)根據(jù)提出問題應(yīng)用自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè):菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片,這一行為是先天性行為.(對提出問題作出肯定或否定的回答)
(2)制定和實施計劃:鷹選擇②去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛剛孵出的菜青蟲,從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的是:從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度.若選擇白菜地里已經(jīng)長大的菜青蟲,則在后面的實驗過程中,菜青蟲可能因為已經(jīng)吃過別的植物葉子或者成長過程中其他因素的干擾而在選擇葉片時出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致實驗失敗.
(3)該實驗的實驗變量是不同科的植物葉片,選擇兩種植物的葉子,一種是十字花科植物的葉片;另一種是非十字花科植物的葉片.
(4)每一組菜青蟲的數(shù)量用10只菜青蟲而不用1只菜青蟲,理由是:用10只菜青蟲做實驗是為了避免偶然因素的影響,從而減小實驗誤差.通過重復(fù)實驗,或擴(kuò)大樣本排除其偶然性,提高實驗的準(zhǔn)確性.
(5)如果得出的結(jié)論結(jié)果與設(shè)想吻合,那么你的結(jié)論是菜青蟲總是吃十字花科植物的葉片,這一行為是先天性行為.
故答案為:(1)菜青蟲總是吃十字花科植物的葉片,這一行為是先天性行為
(2)②
(3)不同科的植物葉片
(4)減小偶然性
(5)菜青蟲總是吃十字花科植物的葉片,這一行為是先天性行為
點評 此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察蚯蚓的運動 | B. | 有環(huán)帶的一端是身體前端 | ||
C. | 觀察蚯蚓的反應(yīng),反應(yīng)快的 | D. | 長有口的一端是前端 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每條染色體上都有多個基因 | |
B. | 同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同 | |
C. | 性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞中 | |
D. | 同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞中少一半 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于人類的利用 | B. | 有利于呼吸和生殖 | ||
C. | 有利于美觀 | D. | 有利于靈活運動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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