【題目】“進(jìn)化樹(shù)”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。從該進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)( )
A. a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f
B. 在地層中出現(xiàn)化石最早的生物是c
C. 較a和b而言,a和e的親緣關(guān)系更近
D. a一定比c高等
【答案】A
【解析】如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來(lái),但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同,A符合題意;a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來(lái),在地層中出現(xiàn)最早的生物是f,B不符合題意;如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近,而它們與e親緣關(guān)系較遠(yuǎn),C不符合題意;據(jù)圖f→b→a比f→e→d→c的進(jìn)化歷程短,因此可推測(cè),c比a高等,D不符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液的組成包括( )
A.血清和血細(xì)胞 B.血漿、紅細(xì)胞和白細(xì)胞
C.血漿和血細(xì)胞 D.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法,下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程( )
A.細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞分化,細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化
D.細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是我國(guó)重要的糧食作物,下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成了B1--B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程稱為。
(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),圖中b2表示的組織,其中的能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。圖中細(xì)胞群仍然保持分裂能力,屬于 組織.
(3)若c表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于。
(4)玉米屬于植物而草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物,其主要依據(jù)是草履蟲(chóng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)表面沒(méi)有 , 體內(nèi)沒(méi)有 , 不能制造有機(jī)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿的呼吸系統(tǒng)是由____、____和____構(gòu)成的,其中____能與肺進(jìn)行氣體交換,_____則具有貯存空氣的作用,特有的呼吸方式是_______ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為染色體、DNA和基因關(guān)系模式圖.圖中分別表示染色體、DNA和基因的標(biāo)號(hào)是( 。
A. ①,②,③和④ B. ②,①,③和④ C. ③,④,①和② D. ①,③和④,②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“魚(yú)戲蓮葉間”是描寫(xiě)小魚(yú)在蓮間自由游泳時(shí)的情景。下列水產(chǎn)品,哪些是真正的魚(yú)
①甲魚(yú) ②泥鰍 ③鯽魚(yú) ④鯨魚(yú) ⑤鳙魚(yú) ⑥墨魚(yú) ⑦鮑魚(yú)
A. ①③④⑦ B. ②③⑤ C. ①②④⑥ D. ⑤⑥⑦
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