【題目】“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時的情景。下列水產(chǎn)品，哪些是真正的魚

①甲魚 ②泥鰍 ③鯽魚 ④鯨魚 ⑤鳙魚 ⑥墨魚 ⑦鮑魚

A. ①③④⑦ B. ②③⑤ C. ①②④⑥ D. ⑤⑥⑦

【答案】B

【解析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，②③⑤符合魚類的特征，屬于魚類。①甲魚卵生，用肺呼吸，為爬行動物；④鯨魚具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，屬于哺乳動物；⑥墨魚是烏賊的俗稱，身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，屬于軟體動物；⑦鮑魚的身體柔軟、外套膜、體外有貝殼，用鰓呼吸，因此屬于軟體動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。從該進(jìn)化樹我們可以推測( )

A. a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f

B. 在地層中出現(xiàn)化石最早的生物是c

C. 較a和b而言，a和e的親緣關(guān)系更近

D. a一定比c高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，了解探究寅驗(yàn)的基本方法，定成下列問題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的現(xiàn)察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的禽物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．

D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計完成了實(shí)驗(yàn)．

E．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論“螞蟻受吃甜的食物”．

F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．

（1）根據(jù)上述材料．總結(jié)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟：

提出問題是（____）：作出假設(shè)是（____）：設(shè)計實(shí)驗(yàn)是（_____）：完成實(shí)驗(yàn)是（____）：得出結(jié)論是（_____）：表達(dá)、交流是（_____）．

（2）探究的第一步是要對事物作詳細(xì)的（_）．然后提出問題：

（3）小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)的變量是（______）．

（4）小明設(shè)計的實(shí)驗(yàn)不足之處是（_____）

（5）小明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是（______）．

（6）針對你自己的假設(shè)，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究“螞蟻愛吃什么樣的食物”作出假設(shè)：螞蟻可能愛吃小昆蟲．實(shí)驗(yàn)設(shè)計：（_______）．

預(yù)期結(jié)果：（_____）

得出結(jié)論：（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，對細(xì)胞生命活動起控制作用的是（　　）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水螅的敘述，正確的是

①水螅屬于海洋腔腸動物

②水螅的身體呈輻射對稱

③水螅利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物　　

④食物主要在消化腔內(nèi)消化　

⑤水螅的身體由內(nèi)、中、外三個胚層構(gòu)成

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在海邊游泳被海蜇蜇傷后，用肥皂水清洗可緩解疼痛。海蜇攻擊和防御的利器是

A. 眼點(diǎn) B. 口 C. 刺細(xì)胞 D. 消化腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于變異現(xiàn)象的有（ ）

A．小強(qiáng)和媽媽都是雙眼皮 B．所有狗的后代都會汪汪叫

C．“一母生九子，九子各不同” D．雄性孔雀都有美麗的尾巴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂(A)對無耳垂(a)為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如表。下列判斷正確的是(　　)

祖父

祖母

兒子

兒媳

孫子

孫女

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂

A. 兒子、兒媳的基因組成都為AA

B. 前兩代人耳垂的基因組成不可能完全相同

C. 祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同也可能不同

D. 如兒子和兒媳生育第三個孩子，則該孩子有耳垂和無耳垂的機(jī)會均等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近期科學(xué)家公布了“創(chuàng)建人類細(xì)胞圖譜”的計劃，試圖破譯人體每個細(xì)胞的類型和特點(diǎn)，建立健康人體細(xì)胞參考圖。請任選題目一或題目二作答，兩題都做，按題目一作答計分。

題目一

題目二

構(gòu)成小腸的細(xì)胞種類多樣，下圖表示小腸上皮的主要細(xì)胞及其分布。

（1）小腸上皮主要由吸收細(xì)胞組成，吸收細(xì)胞朝向腸腔的一面有大量的微絨毛，進(jìn)一步增加了小腸的__________，有助于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

（2）腺細(xì)胞分泌的消化液中含多種___________，分解食物中的大分子有機(jī)物。

（3）腸道與外界直接相通，環(huán)境復(fù)雜。散布在腸上皮中的杯狀細(xì)胞、潘氏細(xì)胞能分泌粘液、溶菌酶，可阻止__________的入侵，從而抵御腸道傳染病。該過程屬于_________免疫。

（4）小腸干細(xì)胞通過分裂和__________形成腺細(xì)胞、杯狀細(xì)胞等，以維持小腸正常功能并修復(fù)損傷。

（5）隨著研究的不斷深入，更多的證據(jù)顯示，多種執(zhí)行不同____________的細(xì)胞分工協(xié)作，保障了小腸上皮形態(tài)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定以及對營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收。

構(gòu)成肺的細(xì)胞種類多樣，下圖表示肺泡的主要細(xì)胞及其分布。

（1）肺泡由細(xì)支氣管末端膨大而成。肺泡體積小，數(shù)量多，增加了肺的__________，有利于氣體交換。

（2）I型肺泡上皮細(xì)胞占據(jù)了肺泡的大部分表面積，其外側(cè)緊貼__________，有利于完成氣體交換的功能。

（3）肺泡與外界直接相通，環(huán)境復(fù)雜。散布在肺泡內(nèi)的__________細(xì)胞能夠清除微小灰塵和有害物質(zhì)，從而減少肺部疾病的發(fā)生，該過程屬于__________免疫。

（4）II型肺泡上皮細(xì)胞不僅分泌物質(zhì)保護(hù)肺泡，還可在肺泡受損時轉(zhuǎn)化為干細(xì)胞，通過分裂和__________形成I型肺泡上皮細(xì)胞，完成肺泡修復(fù)。

（5）隨著研究的不斷深入，更多的證據(jù)顯示，多種執(zhí)行不同____________的細(xì)胞分工協(xié)作，保障了肺泡形態(tài)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定以及順利完成氣體交換。

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