下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,正確的是
選項 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 主要功能 |
A | 細(xì)胞膜 | 儲存糖分、色素等多種物質(zhì) |
B | 細(xì)胞核 | 進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物 |
C | 線粒體 | 進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物 |
D | 葉綠體 | 細(xì)胞生命活動的控制中心 |
科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省棗莊市滕州市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•滕州市期末)植物體產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞分別存在于( )
A.花藥、花柱 B.花藥、胚珠
C.花瓣、花托 D.胚和胚乳
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽安化七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
蜜桔是安化的名優(yōu)特產(chǎn),學(xué)習(xí)了植物體的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)知識后,小劉同學(xué)觀察了蜜桔樹的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生長情況,提出了以下問題,請回答:
(1)蜜桔樹是綠色開花植物,通常由根、莖、葉、花、果實、種子組成,前三種器官屬于_________器官。
(2)剝一個桔子,其桔子皮屬于________組織,其中的“筯絡(luò)”狀物質(zhì)屬于__________組織。
(3)吃桔子時有很多酸甜的果汁,這些果汁主要來自植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分?_________。
(4)春天蜜桔樹開出白色的小花,花中最主要的結(jié)構(gòu)是___________
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽安化七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的,其中不符合的是
選項 | 操作 | 目的 |
A | 轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡 | 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 |
B | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 | 調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 |
C | 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | 使物象更清晰 |
D | 將裝片向右下方移動 | 使位于視野左上方的物象移到視野中央 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽安化七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生活中的諺語或詩句與涉及的生物學(xué)現(xiàn)象連線不正確的是:
A、春種一粒粟,秋收萬顆子-----用孢子繁殖后代
B、春江水暖鴨先知----環(huán)境對生物的影響
C、西湖春色歸,春水綠于染----水中藻類植物大量繁殖
D 、大樹底下好乘涼----生物對環(huán)境的影響
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西撫州八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物多樣性的說法,錯誤的是
A.保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C.為了豐富我國的動植物資源,應(yīng)大力引進(jìn)一些外來物種
D.保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西撫州八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某農(nóng)科院的科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交,培育出油蟠桃,其利用的是
A.生物種類的多樣性 B.環(huán)境的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.基因的多樣性
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科目:初中生物 來源:2016屆江西省撫州市九年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“離離朱實綠叢中,似火燒山處處紅!边@是唐詩人周元范贊美南豐蜜桔的詩句。下列關(guān)于南豐蜜桔的描述,不正確的是
A.酸甜可口的蜜桔屬于結(jié)構(gòu)層次中器官,它由花中的子房發(fā)育而來
B.蜜桔果實中的糖分,來自蜜桔葉片光合作用制造的,并儲存在蜜桔果肉中
C.蜜桔生長旺盛時,根吸收水分主要用于蜜桔的光合作用合成有機(jī)物
D.蜜桔的莖內(nèi)有運輸糖分的篩管和運輸水分的導(dǎo)管
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•祁陽縣校級模擬)低溫貯存蔬菜、水果的時間長,是因為低溫條件下( )
A.不利于細(xì)菌的生存
B.可降低水分的蒸發(fā)
C.呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少
D.抑制光合作用
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