A. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物影響環(huán)境 | C. | 生物依賴(lài)環(huán)境 | D. | 環(huán)境影響生物 |
分析 生物和環(huán)境之間存在著相互影響的關(guān)系,環(huán)境影響生物,但是生物既能適應(yīng)環(huán)境也能改變環(huán)境.據(jù)此解答.
解答 解:現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也能影響和改變環(huán)境.蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松,表明生物也能影響和改變著環(huán)境,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物與環(huán)境的相互影響的關(guān)系,要從兩方面去理解,不要過(guò)偏的理解某一方面.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 和艾滋病人握手會(huì)感染艾滋病 | |
B. | HIV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于原核生物 | |
C. | HIV只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行繁殖 | |
D. | HIV是艾滋病的傳染源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蟾蜍受到攻擊時(shí)身體會(huì)充氣膨脹 | |
B. | 擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見(jiàn)鷹時(shí)發(fā)出叫聲 | |
C. | 雌性菜粉蝶釋放性外激素 | |
D. | 蜜蜂通過(guò)舞蹈指示蜜源所在方向 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 |
A | 呼吸系統(tǒng) | 呼吸道 | 肺 |
B | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 軟體動(dòng)物 | 章魚(yú) |
C | 節(jié)肢動(dòng)物 | 昆蟲(chóng) | 蜘蛛 |
D | 種子植物 | 被子植物 | 銀杏 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀表現(xiàn) |
① | 高莖X高莖 | 全部是高莖 |
② | 矮莖X矮莖 | 全部是矮莖 |
③ | 高莖X高莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
④ | 高莖X矮莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,幼苗細(xì)胞干重的變化 | |
B. | 乙表示血液流經(jīng)肺部時(shí)血液中二氧化碳含量的變化 | |
C. | 丙表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系 | |
D. | 丁表示人在一次平靜呼吸過(guò)程中,肺內(nèi)氣壓的變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨便采食野生蘑菇 | B. | 不購(gòu)買(mǎi)過(guò)期的食品 | ||
C. | 常吃含防腐劑的食品 | D. | 少吃發(fā)芽的馬鈴薯 |
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