17．若增加蠶絲的產(chǎn)量，應(yīng)延長(zhǎng)家蠶的（　�。┢冢�
A．卵期B．幼蟲(chóng)期C．蛹期D．成蟲(chóng)期

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等．

解答 解：家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，為完全變態(tài)發(fā)育．由卵孵化成幼蟲(chóng)后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過(guò)4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來(lái)結(jié)繭化蛹，蛹過(guò)一段時(shí)間羽化為成蟲(chóng)．因此，若增加蠶絲的產(chǎn)量，應(yīng)延長(zhǎng)家蠶的幼蟲(chóng)期．
故選：B，

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你依據(jù)如圖將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．

（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎
（2）作出假設(shè)：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．或是鼠婦會(huì)選擇明亮的環(huán)境
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤的中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為．?該實(shí)驗(yàn)的變量是光．?如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？不可以．為什么？有偶然性
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦選擇陰暗的環(huán)境
（5）表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．青蛙的成體不能長(zhǎng)時(shí)間的潛伏在水中，主要原因是（　�。�
A．鰓的結(jié)構(gòu)不完整B．成體主要是用肺進(jìn)行呼吸
C．受精過(guò)程要在水中完成D．水中捕食困難

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在調(diào)查校園生物時(shí)，下列幾位同學(xué)的做法正確的是（　�。�
A．小雨發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀，自己特別喜歡，于是把它捉住帶走了．
B．小梅撥開(kāi)草叢，一只青蛙蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了．小梅把它記錄下來(lái)．
C．小路發(fā)現(xiàn)好一株不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它拔出來(lái)帶回家研究．
D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，感到太惡心了，于是不作記錄．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，某農(nóng)田里常見(jiàn)生物之間的關(guān)系，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）影響農(nóng)田中生物的非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水、溫度等（至少答出兩點(diǎn)）．
（2）圖中直接影響蝗蟲(chóng)生活的生物因素有草、雞，黃鼠狼與雞是捕食關(guān)系．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的成分考慮圖中可作為生產(chǎn)者的是草，黃鼠狼屬于消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌屬于分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．肥城桃以其具有“肉質(zhì)細(xì)嫩、香甜多汁、富含多種維生素和多種微量元素”等優(yōu)良品質(zhì)，而成為水果中的佳品．對(duì)照下列各圖，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）桃花開(kāi)放后，很多蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上常沾有一些黃色的粉末，這些粉末是由甲圖中[5]花藥產(chǎn)生的．
（2）由5→1的箭頭表示桃花的傳粉過(guò)程，要結(jié)出香甜多汁的蜜桃，還要經(jīng)歷另一個(gè)重要的生理過(guò)程是受精．
（3）乙圖中的[②]是由甲圖中的[4]胚珠發(fā)育而來(lái)．剛過(guò)春節(jié)，某同學(xué)就把具備萌發(fā)能力且不在休眠期的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里，結(jié)果都沒(méi)萌發(fā)，可能的原因是溫度低．
（4）蜜桃果大味甜，其鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[7]子房壁發(fā)育而來(lái)；要保持其優(yōu)良性狀，果農(nóng)常采用嫁接的方法進(jìn)行繁殖，丙圖中D處是果農(nóng)進(jìn)行嫁接的痕跡，嫁接成功的關(guān)鍵是使接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起．
（5）嫁接成功后，接穗上的芽開(kāi)始發(fā)育，丙圖中A是由丁圖中的[a]幼葉發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）A類動(dòng)物的身體由很多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．
（2）B有三對(duì)足，二對(duì)翅，用氣管呼吸．
（3）C和D的身體分別呈輻射對(duì)稱和左右對(duì)稱，它們具有的共同特征是有口無(wú)肛門．
（4）B和E的翅和翼結(jié)構(gòu)不同，但適于飛行的共同點(diǎn)是：形狀呈扇面形；鳥(niǎo)類只有在飛行時(shí)才進(jìn)行雙重呼吸，其中起輔助作用的結(jié)構(gòu)是氣囊．
（5）上述5中動(dòng)物中，屬于脊椎動(dòng)物的是E．
（6）請(qǐng)列舉三條鳥(niǎo)類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（任意三條即可）身體呈流線型以利于減小飛行時(shí)的阻力；體表覆羽，前肢變成翼；骨骼輕、薄，長(zhǎng)骨中空，減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼飛行；呼吸；消化；血液循環(huán)…．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述，不正確的是（　　）
A．不能獨(dú)立生活B．由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成
C．體積微小，肉眼無(wú)法觀察D．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得已廣泛應(yīng)用，下列不屬于此應(yīng)用的是（　　）
A．對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植B．延長(zhǎng)光照時(shí)間
C．對(duì)農(nóng)作物的土壤中肥料進(jìn)行篩選D．對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行立體種植

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