試管編號 | 加入物質(zhì) | 處理方法 | 檢驗方法 | 現(xiàn)象 |
1號 | 2毫升唾液+饅頭碎屑 | 37℃,10分鐘 | 碘液 | |
2號 | 2毫升清水+饅頭碎屑 | 37℃,10分鐘 | 碘液 | |
3號 | ①+饅頭碎屑 | 0℃,10分鐘 | 碘液 | |
4號 | 2毫升唾液+② | 37℃,10分鐘 | 碘液 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
解答 解:(1)“若1號和2號作為一組對照實驗”,變量是唾液有無,1號試管中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍;②試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍;③號試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍.所以實驗結(jié)果是①號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.
(2)“若1號和3號作為一組對照實驗”,唯一的變量是溫度,除“溫度不同”外,其他條件如饅頭大小、唾液、處理時間等都相同.因此3號試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)①是2ml唾液;
(3)“要進一步探究牙齒的咀嚼對饅頭的消化作用”,唯一的變量是4牙齒的咀嚼和舌的攪拌,除“饅頭大小不同”(牙齒的咀嚼和舌的攪拌)外,其他條件如唾液、處理時間等都相同,因此4號試管還應(yīng)加入的物質(zhì)②是饅頭塊.
(4)本實驗設(shè)計中形成了3組對照實驗,分別是1號與2號、2號與3號、2號與4號.
故答案為(1)唾液有無;不變藍.
(2)2ml唾液
(3)饅頭塊
(4)3
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì) | |
B. | 人的生長發(fā)育.受損細胞的修復(fù)和更新離不開蛋白質(zhì) | |
C. | 能為人的生命活動提供能量 | |
D. | 是人體的主要供能物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸長5~6米 | B. | 有環(huán)形皺襞和小腸絨毛 | ||
C. | 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管 | D. | 小腸中有多種消化液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌 | B. | 真菌 | C. | 病毒 | D. | 寄生蟲 |
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