分析 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.
繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.
攻擊行為:同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
解答 解:(1)蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂.它們分工明確,相依為命,相互密切合作,共同維持群體的生活,因此屬于社群行為.
(2)遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢,主要是為了保護(hù)蜂巢的安全,避免傷害,因此屬于防御行為;
(3)蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵,主要是為了繁殖后代,因此是繁殖行為.
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,是晝夜交替影響形成的節(jié)律行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,屬于先天性行為.
(5)新、老蜂王相遇,會(huì)咬殺至剩下一個(gè),這種行為,從功能上看是蜂王為了爭奪王位而發(fā)生的攻擊行為.
故答案為:
(1)社群;(2)防御;(3)繁殖;(4)節(jié)律;先天性;(5)攻擊.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和目的.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是草履蟲,④是衣藻 | |
B. | 有細(xì)胞壁的是①②③ | |
C. | 有葉綠體,營自養(yǎng)生活的是④ | |
D. | 有成形細(xì)胞核的是①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 祖先不同 | B. | 運(yùn)動(dòng)方式不同 | ||
C. | 腦發(fā)育程度不同 | D. | 制造工具的能力不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 處理方法 | 檢驗(yàn)方法 | 現(xiàn)象 |
1號(hào) | 2毫升唾液+饅頭碎屑 | 37℃,10分鐘 | 碘液 | |
2號(hào) | 2毫升清水+饅頭碎屑 | 37℃,10分鐘 | 碘液 | |
3號(hào) | ①+饅頭碎屑 | 0℃,10分鐘 | 碘液 | |
4號(hào) | 2毫升唾液+② | 37℃,10分鐘 | 碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 | B. | 個(gè)體生長很快 | ||
C. | 生存環(huán)境發(fā)生了變化 | D. | 個(gè)體發(fā)育很好 |
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