8.如圖中,A---E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過(guò)分裂過(guò)程形成B.在此過(guò)程中,染色體的變化最明顯,它復(fù)制后均分到兩個(gè)新細(xì)胞中,該物質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成.
(3)B通過(guò)分化過(guò)程形成C組織.此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異性變化.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng).

分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體.

解答 解:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成.
(3)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織.
(4)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.可見(jiàn)人體具有而植物沒(méi)有的是E系統(tǒng).
故答案為:(1)受精卵    
(2)(細(xì)胞)分裂;   染色體;   DNA;  蛋白質(zhì)
(3)(細(xì)胞)分化;   組織   
(4)[E]系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,(依次是:燕子.鯽魚(yú).青蛙.蜥蜴.蜜蜂.蝦)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、E的飛行器官是翼和翅,終生生活在水中的動(dòng)物是BF.(填字母)
(2)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類:其中E、F屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,A、B、C、D屬于脊椎動(dòng)物.
(3)圖中A適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 a前肢變?yōu)橐,b被覆羽毛.
(4)圖中B適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 a用鰓呼吸,b用鰭游泳.(請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)每一要點(diǎn))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離.使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是①和④⑥,物鏡與玻片間的距離應(yīng)該圖⑥.
(2)如圖2為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象.當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方法是向左移動(dòng)裝片.
(3)圖3為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖.你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡,要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時(shí)讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放平.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是( 。
A.農(nóng)民B.農(nóng)作物C.土壤D.耕牛

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3.用開(kāi)水燙過(guò)的番茄,很容易就可以剝下表皮,露出內(nèi)部的果肉,果肉內(nèi)還有一些筋絡(luò),它們依次屬于( 。
A.上皮組織,營(yíng)養(yǎng)組織,輸導(dǎo)組織B.上皮組織,分生組織,保護(hù)組織
C.分生組織,輸導(dǎo)組織,營(yíng)養(yǎng)組織D.保護(hù)組織,營(yíng)養(yǎng)組織,輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物物種不會(huì)由于個(gè)體的大量死亡而滅絕,是由于生物具有( 。
A.遺傳性B.適應(yīng)性C.新陳代謝D.繁殖現(xiàn)象

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一部分生物,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中生產(chǎn)者是農(nóng)作物;消費(fèi)者是昆蟲(chóng)(填其中一種);分解者是細(xì)菌、真菌.
(2)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上述的生物以外,還需要非生物部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)根據(jù)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)回答:
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:關(guān)節(jié)面,關(guān)節(jié)囊 和關(guān)節(jié)腔 三部分.
(2)請(qǐng)寫出你所熟悉的兩個(gè)人體關(guān)節(jié)的名稱:肩關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中,家禽、家畜屬于(  )
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