18.如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,(依次是:燕子.鯽魚(yú).青蛙.蜥蜴.蜜蜂.蝦)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、E的飛行器官是翼和翅,終生生活在水中的動(dòng)物是BF.(填字母)
(2)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類(lèi):其中E、F屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,A、B、C、D屬于脊椎動(dòng)物.
(3)圖中A適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 a前肢變?yōu)橐恚琤被覆羽毛.
(4)圖中B適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 a用鰓呼吸,b用鰭游泳.(請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)每一要點(diǎn))

分析 A是燕子,屬于鳥(niǎo)類(lèi);B是魚(yú),屬于魚(yú)類(lèi);C是青蛙,屬于兩棲動(dòng)物;D是壁虎,屬于爬行動(dòng)物;E是蜜蜂,屬于節(jié)制動(dòng)物;F是蝦,屬于節(jié)肢動(dòng)物.

解答 解:(1)A是燕子,屬于鳥(niǎo)類(lèi),飛行器官為翼;E是蜜蜂,屬于節(jié)肢動(dòng)物,飛行器官是翅;
B是鯽魚(yú),屬于魚(yú)類(lèi),終生生活在水中,用鰓呼吸;F是蝦,屬于節(jié)肢動(dòng)物,也是終生生活在水中.
(2)動(dòng)物根據(jù)整個(gè)身體是否具有有脊椎骨組成的脊柱,分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,上述動(dòng)物中的A、B、C、D身體內(nèi)由脊椎骨組成的脊柱,應(yīng)屬于脊椎動(dòng)物;E、F身體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱,應(yīng)屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.
(3)圖中A燕子屬于鳥(niǎo)類(lèi),鳥(niǎo)類(lèi)的前肢變成翼,翼是鳥(niǎo)的飛行器官;被覆羽毛,有大型是正羽,排成扇形,適于飛行.
(4)圖中B屬于魚(yú)類(lèi),魚(yú)類(lèi)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:體表覆蓋鱗片,保護(hù)身體;身體一般為流線型,能減小水的阻力;用鰓呼吸;用鰭游泳.
故答案為:(1)翼和翅;BF;
(2)無(wú)脊椎;脊椎;
(3)前肢變?yōu)橐;被覆羽毛?br />(4)用鰓呼吸;用鰭游泳.

點(diǎn)評(píng) 本題的綜合性較強(qiáng),掌握各類(lèi)動(dòng)物的特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某生物小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物.其中有的還是人類(lèi)的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),幫助他們解決問(wèn)題:

(1)A(蚯蚓)用濕潤(rùn)的體壁呼吸,B主要用肺呼吸,用皮膚輔助呼吸.
(2)A與B、C、D、E 的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊柱.
(3)從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行..
(4)C是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物:體表覆蓋角質(zhì)鱗片,用肺呼吸;在陸地產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖分別是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.①區(qū)別于②的主要特點(diǎn)是有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B.③與①、②的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.①、③都是單細(xì)胞生物
D.④只能營(yíng)寄生生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是個(gè)體由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.原始生命起源于原始海洋
C.化石的出現(xiàn)為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)
D.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是人們普遍接受的生物進(jìn)化原因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①屬于植物細(xì)胞的是甲圖,區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞最根本的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,圖中B的主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出.
②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是B、C、D.(填字母代號(hào))
③圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.體循環(huán)的起點(diǎn)是( 。
A.右心房B.右心室C.左心房D.左心室

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.人體神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓,以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:
燕子-----筑巢高手.它喜歡在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢;多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢,最喜接近人類(lèi).燕子一般在 4~7月繁殖.家燕在農(nóng)家屋檐下?tīng)I(yíng)巢.巢是把銜來(lái)的泥和草莖用唾液粘結(jié)而成,內(nèi)鋪以細(xì)軟雜草、羽毛、破布等,還有一些青蒿葉.每年繁殖2窩,每窩產(chǎn)卵4~6枚.第二窩少些,為2~5枚.雌雄共同孵卵.14~15天幼鳥(niǎo)出殼,親鳥(niǎo)共同飼喂.雛鳥(niǎo)約20天出飛,再喂5~6天,就可自己取食.食物均為昆蟲(chóng).金腰燕體形似家燕,但稍大些.此種燕腰部栗黃,非常明顯奪目,下體有細(xì)小黑紋,易與家燕相區(qū)別.習(xí)性亦與家燕相似,但大都棲息于山地村落間.燕是典型的遷徙鳥(niǎo).在第一次寒潮到來(lái)前燕子南遷越冬.
材料二:如圖乙鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)

(1)燕子在亭臺(tái)樓閣古建筑的高屋檐下為巢;多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢,這種行為為繁殖行為(填
“繁殖行為”、“遷徙行為”、“防御行為”).
(2)燕子的雌雄共同孵卵,需要親鳥(niǎo)孵化鳥(niǎo)卵才能繼續(xù)發(fā)育的原因是外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫.
(3)燕子和青蛙都是卵生,但是燕子的后代成活率高,原因是燕子能夠產(chǎn)生具有堅(jiān)硬外殼的大型卵.
(4)燕子是由圖乙中的[5]胚盤(pán)發(fā)育而來(lái)的.
(5)所有鳥(niǎo)類(lèi)都具有的生殖發(fā)育過(guò)程包括求偶、交配、產(chǎn)卵;在我們的學(xué)習(xí)中,采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果.請(qǐng)你回想一下,菜豆種子中與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是子葉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖中,A---E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過(guò)分裂過(guò)程形成B.在此過(guò)程中,染色體的變化最明顯,它復(fù)制后均分到兩個(gè)新細(xì)胞中,該物質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成.
(3)B通過(guò)分化過(guò)程形成C組織.此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異性變化.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng).

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