【題目】下列有關生物多樣性的敘述，正確的是

A. 雜交水稻是利用了生物種類的多樣性

B. 基因的多樣性與生物種類的多樣性無關

C. 生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性

D. 生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越不穩(wěn)定

【答案】C

【解析】我國科學家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫，A錯誤；每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，B錯誤；生物的性狀是由基因決定的，所以生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性，C正確；生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結構越復雜，這種能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】丹頂鶴和大熊貓都是國家一級保護動物，它們的共同特征是

A. 體表被毛 B. 身體呈流線型

C. 體溫恒定 D. 胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是研究、治理、利用生態(tài)系統(tǒng)的兩則材料，請分析回答：

材料一 我國科研人員將油菜、棉花、馬鈴薯、擬南芥（一種植物）、酵母菌和果蠅等6種生物裝入載荷罐，并提供水、土壤、空氣、光照等生長條件，搭載“嫦娥四號”探測器到達月球，進行了人類首次月面生物生長培育實驗。

材料二 為改善生態(tài)環(huán)境，增強城市污水凈化能力，各地因地制宜治理自然濕地生態(tài)系統(tǒng)，通過補水及栽種花草樹木增加植被的種類和數(shù)量，也招引不少鳥類等動物的遷入。某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖如圖（A～G表示各種生物）。

（1）若把密閉的載荷罐看成一個微型生態(tài)系統(tǒng)，水、土壤、空氣、光照等條件屬于生態(tài)系統(tǒng)組成的________，6種生物中能作為分解者的是________。

（2）如圖食物網(wǎng)中的________（填字母）通過光合作用固定的能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動。既具捕食又有競爭關系的2種生物是________（填字母）。該濕地生態(tài)系統(tǒng)治理和自我修復后，生物的種類和數(shù)量都有所增加，這意味著生態(tài)系統(tǒng)的________有所增強。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進行化驗，結果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質還沒有被消化，蛋白質卻已被初步消化，那么該部位應是（　　）

A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于抗生素的敘述，正確的是

A. 抗生素由病毒產(chǎn)生

B. 抗生素藥品不會腐敗變質

C. 抗生素能有效地殺死所有病菌

D. 抗生素雖能治病，但使用不當也會對身體不利

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小亮調查完九龍公園的生物種類后，將調查到的生物分成動物、植物和其他生物三類。他所采用的分類依據(jù)是（　　）
A.形態(tài)結構
B.生活環(huán)境
C.個體大小
D.生物用途

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是（　�。�
A.有了莖、葉等器官的分化
B.根、莖、葉里有了專門的輸導組織
C.生活在潮濕的陸地上
D.依靠孢子進行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（　�。�
A.氣孔、導管、氣孔
B.根毛、導管、氣孔
C.根毛、氣孔、導管
D.導管、導管、氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，具有根、莖、葉的是( )

A. 海帶 B. 苔蘚植物 C. 衣藻 D. 蕨類植物

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