【題目】小亮調(diào)查完九龍公園的生物種類后，將調(diào)查到的生物分成動(dòng)物、植物和其他生物三類。他所采用的分類依據(jù)是（　�。�
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.生活環(huán)境
C.個(gè)體大小
D.生物用途

【答案】A
【解析】該題考查的是生物分類的依據(jù)，能將生物分為動(dòng)物、植物和其他生物三類的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)。

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】利用分類的依據(jù)與方法對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘭花是廣為栽培的觀賞花卉，共有15000多個(gè)品種，這充分體現(xiàn)了生物多樣性中的

A. 基因的多樣性 B. 種類的多樣性

C. 數(shù)量的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者

B. 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲(chóng),則更有利于該生態(tài)系統(tǒng)的維持

D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，為胸腔和肺的示意圖,當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí),圖中三部位壓力由大到小的順序是( )

A. c>a>bB. a>b>c

C. a>c>bD. b>c>a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是

A. 雜交水稻是利用了生物種類的多樣性

B. 基因的多樣性與生物種類的多樣性無(wú)關(guān)

C. 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

D. 生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越不穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)植物有害的動(dòng)物行為是

A．蜜蜂汲取花蜜 B．野兔帶走蒼耳果實(shí)

C．松鼠儲(chǔ)存松子 D．蝗蟲(chóng)啃食植物葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)心臟的敘述，正確的是（ ）

A． 有四個(gè)腔，且上下、左右都相通

B． 左心室的壁比左心房的壁厚

C． 右心房和右心室都與上腔靜脈相連

D． 無(wú)瓣膜，也能保證血流方向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用進(jìn)行的時(shí)間是（　�。�
A.只在白天進(jìn)行
B.只在黑夜進(jìn)行
C.白天和黑夜都能進(jìn)行
D.只在光下進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)巧轿鞯闹饕r(nóng)作物，麥穗有的有芒，有的無(wú)芒（如圖所示），麥芒的性狀由基因 A、a 控制。某研究人員利用純種有芒小麥和純種無(wú)芒小麥雜交（雜交組合一），子一代的麥穗全都表現(xiàn)為無(wú)芒；讓子一代無(wú)芒小麥和有芒小麥雜交（雜交組合二），所得后代的麥穗有的無(wú)芒，有的有芒。請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）小麥麥穗的有芒和無(wú)芒在遺傳學(xué)上稱為_____性狀。

（2）根據(jù)雜交組合一可以判斷_____（填“有芒”或“無(wú)芒”）為隱性性狀。

（3）雜交組合一中，親代純種有芒小麥體細(xì)胞的基因組成是_____，子一代無(wú)芒小麥體細(xì)胞的基因組成是_____。

（4）雜交組合二中，后代無(wú)芒小麥體細(xì)胞的基因組成是_____，該性狀在所有后代個(gè)體中所占的比例約為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案