12．蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇．×．（判斷對錯）

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．

解答 解：每個物種都是一個獨特的基因庫，一個基因庫只有一種生物．蛇類經(jīng)常襲擊人類，但是如果大量捕捉或徹底消滅干凈，生物多樣性將會減少；蛇的獨特基因庫將會消失．蛇在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，其數(shù)量過多過少對生態(tài)系統(tǒng)都會產(chǎn)生不良影響，因此對蛇等動物要科學地控制數(shù)量，而不是大量捕捉或徹底消滅干凈．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．理解每個物種都是一個獨特的基因庫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．蚯蚓只是靠剛毛完成運動的．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項能說明生物影響環(huán)境的是（　　）
A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面
B．植樹造林防風固沙
C．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺
D．鳥類遷徙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．組成骨盆的骨有（　　）
A．胸骨、肋骨和脊柱B．胸骨、胸椎和肋骨C．髖骨、骶骨和尾骨D．髖骨、骶骨和股骨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)所學知識，回答下列問題：
（1）不同的植物，開花的年齡不同，開花的時間和季節(jié)也不同．前蘇聯(lián)科學家里森特發(fā)現(xiàn)溫度的高低對一些二年生植物的花的形成有很大影響．例如冬小麥在秋季播種時萌發(fā)，第二年夏初開花和結實．對這類植物來說，秋末冬初的低溫就成為開花的必需條件．美國科學家加納爾發(fā)現(xiàn)光照的長短也影響植物開花．他觀察到美洲煙草在夏日長日照下，株高達3-5米也不能開花，但生長在冬季溫室中，株高不到一米即可開花．影響植物開花的外界條件主要有溫度和光照的長度．
（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，從生物學角度分析，蛙鳴是一種求偶行為，然后交配，孵化成蝌蚪．說明生物具有繁殖的特性，有人走近時，蛙不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激作出反應．
（3）碳在生態(tài)系統(tǒng)中參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是二氧化碳．自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應也隨之增強，已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴重問題．你知道降低大氣中二氧化碳含量的措施有：大力植樹造林．
（4）海洋里由淺入深依次生長著綠藻、褐藻、紅藻，影響植物這樣分布的主要因素是陽光．
（5）綜上所述，環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素都稱為生態(tài)因素，它可以分為生物因素和非生物因素兩類．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．為研究光照對鼠婦生活的影響，某同學進行了如下探究，請將他的探究過程填寫完整．
提出問題：鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎？
作出假設：鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境．
制定并實施探究方案：將20只鼠婦放入一個裝有濕土的鐵盒中，一端見光，一端遮光，每隔1分鐘記錄見光和遮光處的鼠婦個數(shù)，共10次．
下面是該同學做的有關鼠婦實驗的記錄數(shù)據(jù)：
時間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分
遮光12只15只17只14只16只18只19只19只20只20只
見光8只5只3只6只4只2只1只1只0只0只
請據(jù)如表回答問題：
（1）本實驗中為什么不取一只鼠婦做實驗實驗具有偶然性．
（2）本實驗設計見光的目的是設計對照．
（3）由本實驗中數(shù)據(jù)可以得出結論鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境．
（4）最終各組的實驗的數(shù)據(jù)應如何處理求平均值．
（5）實驗完畢，該同學如何處理鼠婦放歸大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．下表是某人探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，每個瓶子的處理方式表，分析后回答下列問題：
1234
不灑水；
擰緊瓶蓋		灑少量水；
擰緊瓶蓋		灑少量水；
擰緊瓶蓋		灑很多水；
擰緊瓶蓋
置于櫥柜中置于櫥柜中置于冰箱中置于櫥柜中
（1）本實驗共有3組對照實驗，這些對照實驗具體是2和1、2和3、2和4，其中作為實驗組的分別是1、3、4（填“1”、“2”、“3”、“4”）．
（2）分析實驗結果可以看出，一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．對“螳螂捕蟬，黃雀在后．”的解釋，錯誤的是（　�。�
A．蟬、螳螂和黃雀是消費者
B．螳螂、蟬和黃雀能組成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)
C．如果寫一條食物鏈，還需要寫生產(chǎn)者如草
D．蟬和螳螂屬于節(jié)肢動物，黃雀屬于鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖，觀察圖，分析回答下列問題．

（1）①表示的生理過程是吸收
（2）②表示肺的通氣，該過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的．③過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，通過氣體的擴散作用實現(xiàn)．

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