【題目】根據(jù)下面提供的實驗材料用具和實驗結(jié)果,請你設(shè)計一個實驗,探究蚯蚓身體的哪一端對光敏感。
(1)提出問題:__________________________________
(2)作出假設(shè):_________________________________
(3)設(shè)計實驗:實驗材料用具:蚯蚓、手電筒
(4)(3分)實施實驗_____________________
(5)實驗結(jié)果:經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn),蚯蚓的頭部對光刺激的反應(yīng) ______________,而身體的后端對光刺激的反應(yīng)不大。
(6)得出結(jié)論:________________
(7)此實驗的變量是:_____________________
【答案】蚯蚓身體的哪端對光敏感呢 蚯蚓身體前端對光敏感 用手電反復(fù)照射蚯蚓的前端和后端,觀察;這樣重復(fù)觀察3次 較大 蚯蚓身體的前端對光較敏感 光
【解析】
科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是環(huán)帶。蚯蚓身體的前端對光較敏感。
(1)探究:蚯蚓身體的哪一端對光敏感。因此提出的問題是:蚯蚓身體的哪端對光敏感呢?
(2)作出假設(shè):蚯蚓身體前端對光敏感。
(4)實施實驗:在相同的環(huán)境條件下,分別用黑布遮蔽蚯蚓的前端和后端,再用手電筒照射其裸露部位,觀察蚯蚓反應(yīng)。這樣重復(fù)觀察3次。
(5)實驗結(jié)果:經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn),蚯蚓的頭部對光刺激的反應(yīng)較大,而身體的后端對光刺激的反應(yīng)不大。
(6)得出結(jié)論:蚯蚓身體的前端對光較敏感。
(7)實驗設(shè)計要遵循單一變量原則,本實驗的目的是探究蚯蚓身體的哪一端對光敏感。所以實驗變量是光照。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】天高任鳥飛,絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的,請回答問題:
(1)鳥類的身體呈_____型,可減少飛行時空氣的阻力。
(2)鳥的胸骨上高聳的突起叫作_____,它的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉。
(3)鳥的呼吸器官是_____,與之相通的氣囊可輔助呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究:將三支試管A.B.C.各裝入2毫升淀粉糊,再將三支試管分別加入2毫升胃液、2毫升唾液、2毫升清水,攪拌后使其反應(yīng)充分,據(jù)此回答。
試管 實驗步驟 | A | B | C |
加入的物質(zhì) | 2毫升淀粉糊+2毫升胃液 | 2毫升淀粉糊+2毫升唾液 | 2毫升淀粉糊+2毫升清水 |
攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> |
保溫 | 37℃水浴10分鐘 | 37℃水浴10分鐘 | 37℃水浴10分鐘 |
加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
(1)鑒定淀粉所特用的試劑是___________。
(2)淀粉糊不變藍(lán)的是________試管。
(3)A試管的變色情況是_________,這是因為___________________________。
(4)C試管的作用是______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項是森林古猿進(jìn)化成人類的主要基礎(chǔ)( 。
A. 能直立行走 B. 制造簡單的工具
C. 產(chǎn)生了語言 D. 腦容量增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物圈的敘述,錯誤的是( ):
A. 是最大的生態(tài)系統(tǒng)B. 是一個統(tǒng)一的整體
C. 自動調(diào)節(jié)能力是無限度的D. 是人類和其他生物共同生活的家園
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