(10分).某同學(xué)把MgSO4溶液、CuSO4溶液中分別加入鐵粉中(如圖實驗一),實驗結(jié)束后,把①、②試管內(nèi)的物質(zhì)集中倒進(jìn)一個燒杯中(如圖實驗二)。請你回答下列有關(guān)問題:
(1)實驗一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,從該實驗可以得出三種金屬的活動順序從強(qiáng)到弱順序是 。
(2)為探究實驗二燒杯中物質(zhì)的成分,該同學(xué)又進(jìn)行如下實驗過程:
A.④的化學(xué)方程式是 。
B.若現(xiàn)象a產(chǎn)生氣泡,則固體A是 ,溶液A的溶質(zhì)是 ;若現(xiàn)象a無氣泡,則固體A是 ,溶液A的溶質(zhì)一定含有 ,可能含有 。
(1)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 Mg 、Fe、Cu(或用名稱) (2)A:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O B:Cu和Fe(有錯、漏不得分) MgSO4、FeSO4(有錯、漏不得分) Cu MgSO4、FeSO4 (有錯、漏不得分) CuSO4
解析試題分析:把MgSO4溶液、CuSO4溶液中分別加入鐵粉中,鐵只能和硫酸銅反應(yīng),方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,從該實驗可以得出三種金屬的活動順序從強(qiáng)到弱順序是鎂鐵銅,④是黑色固體和足量硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,所以C為氧化銅,反應(yīng)的方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,現(xiàn)象a產(chǎn)生氣泡,所以固體中有鐵,有鐵存在時,溶液中就不存在硫酸銅,所以固體A是銅和鐵,溶液A是硫酸鎂和硫酸亞鐵,若現(xiàn)象a無氣泡,則固體中沒有鐵,但是肯定有銅,溶液A中一定有硫酸鎂,硫酸亞鐵,因為一定發(fā)生的反應(yīng)是鐵和硫酸銅的反應(yīng),所以產(chǎn)物一定有硫酸亞鐵,然后,硫酸銅可能還要,也可能已經(jīng)被完全反應(yīng),所以是可能有硫酸銅。
考點:實驗探究題,溶液成分的分析
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
(7分)某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(這一現(xiàn)象又叫“潮解”);它還能 ,這一變化的化學(xué)方程式可表示為. 。所以氫氧化鈉固體必須密封保存。.
(2)小芳同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
I.為了驗證反應(yīng)①,小芳將紫色石蕊溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成 。
II. 為了驗證反應(yīng)③是否發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是 。
A.Na2CO3 | B.HCl | C.FeCl3 | D.Ba(NO)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
在鹽酸除鐵銹的實驗中,我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對這一問題,同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究,實驗時,觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗證了自己的假設(shè)是成立的.
(1)分析上述實驗,你認(rèn)為同學(xué)們建立的建設(shè)是 .
(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn),溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響.于是他們又進(jìn)行了對照試驗,請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補(bǔ)充完整.
(3)還有同學(xué)想:氣泡會不會是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個鐵銹與水反應(yīng)的實驗,你覺得有沒有必要? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(8分)某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究:
提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是 溶液,
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確, 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有 產(chǎn)生,靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng) 。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示,反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為:H+ + OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 (填符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(6分)甲為初中化學(xué)常見物質(zhì),請根據(jù)下列敘述回答問題。
(1)若甲可以用于滅火,將甲通入紫色石蕊試液中,觀察到試液變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)
方程式為__________。
(2)若甲是一種紅色固體氧化物,將甲放入過量的稀鹽酸中,觀察到固體消失, 。
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)為__________。
(3)若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)生成乙和水,但無明顯現(xiàn)象;向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸,一段時間后產(chǎn)生氣泡。甲與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為___________。
(4)若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應(yīng),下列情況與圖像的對應(yīng)關(guān)系正確的是 __________ (填序號)。
| 甲 | 乙 | y軸含義 |
A | 生石灰 | 水 | 固體質(zhì)量 |
B | 銅鋅合金粉末 | 硫酸銅溶液 | 溶液質(zhì)量 |
C | 工業(yè)煉鐵的尾氣 | 氫氧化鈉溶液 | 氣體質(zhì)量 |
D | 密閉容器中的空氣 | 紅磷 | 反應(yīng)過程中容器內(nèi)壓強(qiáng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(6分)為了探究復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì),某興趣小組同學(xué)對H2SO4與Ba(NO3)2的反應(yīng)進(jìn)行如下實驗探究。
【提出問題】物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時,是不是所有的離子都參加了反應(yīng)。
【設(shè)計實驗】
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
第一步 | 取一支潔凈的試管,向其中加入一定量的稀硫酸溶液,再慢慢滴加Ba(NO3)2溶液至恰好完全反應(yīng)。 | |
第二步 | 在上述反應(yīng)后的試管中再滴加3滴紫色石蕊試液。 | 試管中溶液由無色變成紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(9分)同學(xué)們在學(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時,對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)后過濾得到的濾液的成分進(jìn)行探究。請你一同探究并回答下列問題:
【提出問題】 濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想假設(shè)】 猜想Ⅰ:只含有NaOH;
猜想Ⅱ:可能含有 ;
猜想Ⅲ:可能含有NaOH Na2CO3;
猜想Ⅳ:可能含有NaOH Ca(OH)2 Na2CO3;
【分析討論】經(jīng)分析和討論,全體同學(xué)認(rèn)為猜想 肯定不合理,理由是 。
【實驗設(shè)計】現(xiàn)實驗室僅提供稀鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞溶液和必要的儀器,設(shè)計一個實驗來驗證猜想Ⅲ是正確的。請在空格內(nèi)寫出實驗操作、預(yù)計現(xiàn)象和結(jié)論。通過查閱資料知道:①氯化鈣溶液呈中性;②碳酸鈉(俗名純堿)的水溶液呈堿性。
實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(10分)二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì),某市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一。以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與探究:
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子?
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想:
甲:直接往海水中加入石灰乳。
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳。
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳。
通過分析比較,你認(rèn)為___________的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
問題二、粗鹽提純過程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
【查閱資料】
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)。
【設(shè)計實驗】
提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是_____①________;再加過量的____②______,除盡雜質(zhì)陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入__③_____,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水。
問題三、海水“制堿” 的產(chǎn)物成分是什么?
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進(jìn)行
了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉。
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是________________________________。
【實驗、記錄與分析】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 取少量樣品于試管中,加水完全 溶解,再加入________________ | _____________________ | 乙的猜想 不成立 |
2 | 取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中 ___________________________ | 無明顯現(xiàn)象 | 只有甲的 猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實驗,步驟見下圖。
請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是 。
(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是 ;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止 ,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時,應(yīng) ,用余熱使水分蒸干。
(3)猜想和驗證:
猜想 | 驗證的方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3 | 取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口 | | 猜想Ⅰ成立 |
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3 | 取少量固體A于試管中,先滴入 ,再滴入Na2SO4溶液 | 有氣泡放出,無白色沉淀 | |
猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4 | 取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水, | | 猜想Ⅲ成立 |
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