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方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組小白鼠 | 注射脫毒結(jié)核桿菌 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強(qiáng)毒結(jié)核桿菌 | 沒有患結(jié)核病 |
乙組小白鼠 | 不注射脫毒結(jié)核桿菌 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強(qiáng)毒結(jié)核桿菌 | 患結(jié)核病 |
分析 1、結(jié)核桿菌是細(xì)菌,不是病毒.
2、脫毒結(jié)核桿菌的作用相當(dāng)于疫苗.
3、免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體是一個相對長的過程,不是注射疫苗就立刻產(chǎn)生抗體.
解答 解:(1)傳染病是有病原體引起,病原體包括真菌、寄生蟲、病毒、細(xì)菌,乙組中強(qiáng)毒結(jié)核菌在傳染病中屬于病原體;結(jié)核菌屬于細(xì)菌,有DNA,小白鼠的體細(xì)胞中含有細(xì)胞核,所以結(jié)核菌與肌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相比最大的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核.
(2)題干中甲組小白鼠在第一次注射脫毒結(jié)核菌,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸?qiáng)度結(jié)核菌后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,可以抵抗該病菌,所以表現(xiàn)為無癥狀.通過以上實驗可以說明在脫毒結(jié)核菌(抗原)的刺激下小白鼠會產(chǎn)生特異性抗體(可利用脫毒結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核病).
(3)由分析可知抗體的產(chǎn)生需要一定的時間,因此假假設(shè)甲組小白鼠注射脫毒結(jié)核桿菌后,第二天注射強(qiáng)毒結(jié)核桿菌,會患病,原因是注射疫苗后需要一段時間才能產(chǎn)生抗體.
故答案為:(1)病原體;無成形的細(xì)胞核
(2)體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體
(3)患病;抗體形成需要一定時間
點評 關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的結(jié)核菌可以刺激鼠體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示房室瓣關(guān)閉,動脈瓣打開,血液泵至動脈 | |
B. | 和①④相連的血管是靜脈,和②③相連的血管是動脈 | |
C. | 心臟四腔中流動脈血的是②和③ | |
D. | 從③流出的血液首先參與肺循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體>DNA>基因 | B. | DNA>染色體>基因 | C. | 染色體>基因>DNA | D. | 基因>染色體>DNA |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y、Z都是草食動物 | |
B. | 圖中箭頭表示物質(zhì)和能量只能單向流動 | |
C. | 從數(shù)量上分析,X+Y+Z>蝗蟲 | |
D. | 草是生產(chǎn)者,其他為消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng)疾病 | B. | 呼吸系統(tǒng)疾病 | C. | 神經(jīng)系統(tǒng)疾病 | D. | 循環(huán)系統(tǒng)疾病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在擁擠的人群中為了逃脫,大喊大叫不顧一切向外沖 | |
B. | 及時聯(lián)系外援,趕快撥打110或120求助 | |
C. | 發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應(yīng)馬上避到一旁,但不要奔跑以免摔倒,更不能逆行或在擁擠的人流中彎腰拾物 | |
D. | 若被推倒,身體蜷曲成鐵球,雙手在頸后緊扣,保護(hù)身體最脆弱部位 |
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