10．某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類(lèi)，他們將鯨、水草、荷花等歸為一類(lèi)，而將松、牛、麻雀等歸為一類(lèi)．他們的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是（　�。�
A．按照生物的生活環(huán)境B．按照生物的用途
C．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)D．按照生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)，把生物劃分為植物、動(dòng)物和其他生物；
按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；
按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物．

解答 解：由題中的敘述可知，鯨、水草、荷花等生物都生活在水中，而松、牛、麻雀等生物都生活在陸地上，可見(jiàn)它們的分類(lèi)依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解決此題的關(guān)鍵是掌握生物分類(lèi)的重要依據(jù)和意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3．人體的氣體交換過(guò)程主要包括肺通氣、肺的換氣、組織換氣．肺的換氣使靜血變?yōu)閯?dòng)脈血，組織換氣的換氣使動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．

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1．請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容選出來(lái)

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18．由真菌產(chǎn)生的能殺死致病細(xì)菌的物質(zhì)稱(chēng)為抗生素．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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5．做饅頭和面包都需要的菌類(lèi)是（　�。�
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15．如圖是酵母菌和細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖A中標(biāo)號(hào)①和⑤所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
①莢膜⑤DNA
（2）酵母菌是一種單細(xì)胞的真核生物（填“原核”或“真核”）；圖B中標(biāo)號(hào)②是細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)．
（3）圖A中標(biāo)號(hào)⑥是鞭毛，有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)．
（4）真菌和我們的日常生活關(guān)系密切，能為人類(lèi)提供食物和藥材．請(qǐng)你寫(xiě)出一種可以食用的真菌：蘑菇．
（5）細(xì)菌、真菌等微生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用，它們能把動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物歸還給大自然，促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：（注：[]內(nèi)填相關(guān)圖的標(biāo)號(hào)）
（1）甲圖中①是種皮，對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，總是甲圖中的[②]胚根先突破種皮，發(fā)育為乙圖中的⑧（填標(biāo)號(hào)）．甲圖中④是胚芽，能發(fā)育成乙圖中的⑥（填標(biāo)號(hào)）．
（3）甲圖中⑤的名稱(chēng)是子葉，它的功能是為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，待其貯存的養(yǎng)料耗盡時(shí)，乙將成為一株能獨(dú)立生活的幼苗．
（4）如果甲圖是大豆種子，那么大豆油主要來(lái)自于圖中的標(biāo)號(hào)[⑤]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我們喝過(guò)的豆?jié){，你應(yīng)該知道豆?jié){主要來(lái)自于黃豆種子的（　�。�
A．種皮B．胚芽C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪項(xiàng)不是保護(hù)生物圈的中心目標(biāo)（　　）
A．改善人類(lèi)的生活質(zhì)量
B．保持各種生態(tài)環(huán)境的健康
C．維護(hù)人類(lèi)和各種生物的生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展
D．為盡可能多的得到糧食，要多開(kāi)荒種糧

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