3.如圖表示四種生物的生殖發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)四種生物的生殖方式中,屬于無性生殖的是乙.
(2)圖甲所示生物的生殖發(fā)育過程經(jīng)過卵、蛹、幼蟲、成蟲四個(gè)時(shí)期,這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(3)圖丙中的受精卵將來發(fā)育成胚.
(4)在圖丁中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮.

分析 (1)昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.一生經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯,這種發(fā)育過程叫做完全變態(tài).一生經(jīng)過受精卵→幼蟲→成蟲三個(gè)階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性沒有明顯差別,屬于不完全變態(tài).
(2)無性生殖是指沒有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式;有性生殖中有精子和卵細(xì)胞的結(jié)合.
(3)一朵花經(jīng)過傳粉受精后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.
(4)子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所.

解答 解:(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖.
(2)甲圖所示生物的生殖發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(3)圖丙中的受精卵將來發(fā)育成胚.
(4)在丁圖中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮.
故答案為:(1)乙;
(2)蛹;完全變態(tài)發(fā)育;
(3)胚;
(4)子宮

點(diǎn)評(píng) 明確各種生物的生殖發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.如圖是玉米根尖的四種不同類型的細(xì)胞,其中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是( 。
A.B.C.D.

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11.中國是桃樹的故鄉(xiāng).如圖為八月份某一桃樹的枝條,A、B、C 代表三項(xiàng)生理活動(dòng).請(qǐng)你對(duì)下面幾個(gè)問題作答:
(1)桃樹栽種要疏密有致是為了提高如圖中過程A(填字母)的效率,該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體.
(2)桃樹生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是由如圖中過程B(填字母)產(chǎn)生的,該過程主要在細(xì)胞的線粒體 內(nèi)進(jìn)行.
(3)桃樹根部吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖內(nèi)的C 運(yùn)輸?shù)饺~片,其輸送的動(dòng)力源自如圖中的過程篩管(填字母);
(4)如圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門戶”都是氣孔.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列哪項(xiàng)不是導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅的主要原因( 。
A.外來物種的入侵B.老虎、獅子的捕食行為
C.亂砍、濫伐、亂捕、濫殺D.生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重污染

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖和植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖填空
(1)圖中[A]是葉脈[B]是葉肉[C]是氣孔.
(2)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[D]葉綠體、[E]液泡和[G]細(xì)胞壁.
(3)水果中的汁液主要存在于細(xì)胞的[E]液泡中,遺傳物質(zhì)主要存在于F(填序號(hào))中.

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15.蕨類植物和苔蘚植物的共同特征是( 。
A.不能開花、結(jié)果B.體內(nèi)沒有疏導(dǎo)組織
C.植株特別矮小D.沒有真正的根、莖、葉

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12.銀杏和樟樹是常見的綠化樹種,區(qū)別這兩種植物的主要依據(jù)是(  )
A.有無輸導(dǎo)組織B.種子外有無果皮包被
C.能否產(chǎn)生種子D.能否進(jìn)行有性生殖

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1.下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述,正確的是( 。
A.一條染色體有一個(gè)DNA分子,包含一個(gè)基因
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