Question

4．通過實踐體驗活動，可以幫助你更好地感知生物學現(xiàn)象，理解生物學知識．
（1）通過調(diào)查和觀察校園里的生物，可以感知生物的基本特征．
草叢下的鼠婦受到驚嚇常縮成一個“小球”，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)的特征；一顆石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征．
（2）通過養(yǎng)殖和觀察黃粉蟲，可以感知昆蟲的生長發(fā)育觀察，
“剛來家時的黃粉蟲像苗條似的在盒子里蠕動．幾天后，它們就陸續(xù)變成了蛹，這些蛹跟‘懶羊羊’一樣就知道睡覺．又過了10天左右，它們變成了黑色長有翅膀的甲蟲．”上述源源同學的觀察日記中，所記錄黃粉蟲發(fā)育的時期包括幼蟲、蛹、成蟲．
（3）通過觀察稀釋的紅墨水在植物體不同器官里運輸?shù)穆窂�，可以感知疏導組織在植物體內(nèi)的分布．
將冬青的枝條、白色的百合花、長有幼嫩豆莢的枝條插到滴有紅墨水的水中，過一段時間，發(fā)現(xiàn)冬青枝條的木質(zhì)部和葉脈都變紅了，百合花和豆莢也變紅了、通過以上實驗現(xiàn)象可以感知，植物體內(nèi)分布著輸導組織的器官有莖、葉、花、果實．
（4）通過管理農(nóng)作物，可以感知環(huán)境條件對植物生理活動的影響．
鑫鑫同學將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里，洋蔥發(fā)芽后每天都為其澆水．幾天后，蔥葉萎蔫了，這是因為澆水過多直接影響了洋蔥根部細胞的呼吸作用．
（5）通過觀察植物器官不同部位的細胞，可以感知不同組織的特點．
明明同學用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片，如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物像，圖一和圖二所示是否屬于同一種組織？不屬于．請說明理由兩幅圖中的細胞形態(tài)不同．

Answer 1

分析 （1）生物具有以下特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．
（2）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（3）輸導組織是由細胞之間的橫壁退化而成．植物體內(nèi)擔負物質(zhì)運輸?shù)慕M織．細胞一般呈管狀，以一定的方式彼此相連，貫穿于整個植物體內(nèi)．
（4）植物體的任何具有活細胞的部位都要進行呼吸作用，以產(chǎn)生能量維持生命活動的需要．
（5）植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：（1）根據(jù)生物的基本特征可知：草叢下的鼠婦受到驚嚇常縮成一個“小球”，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)的特征；一顆石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征．
（2）黃粉蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．源源同學的觀察日記中，所記錄黃粉蟲發(fā)育的時期包括幼蟲、蛹和成蟲幾個階段．
（3）植物體內(nèi)的輸導組織有導管和篩管組成，導管和篩管像細長的細絲從植物的根到莖、葉、花、果實都有分布，因此植物體內(nèi)的輸導組織貫穿植物體全身，是上下相通的，從而完成物質(zhì)的運輸．實驗中的冬青的枝條、白色的百合花、長有幼嫩豆莢的枝條放入滴有紅墨水的水中，過一段時間，發(fā)現(xiàn)冬青枝條的木質(zhì)部和葉脈都變紅了，百合花和豆莢也變紅了，通過以上實驗現(xiàn)象可以感知，植物體內(nèi)分布著輸導組織的器官有莖、葉、花、果實．
（4）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．鑫鑫同學將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里，洋蔥發(fā)芽后每天都為其澆水，使植物根部的氧氣過少，這是因為澆水過多直接影響了洋蔥根部細胞的呼吸作用．
（5）細胞分化就是受精卵通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞都有分裂能力，后來細胞在發(fā)育過程中，大部分細胞失去了分裂能力，這些細胞各自具有了不同的功能，他們在形態(tài)和功能上逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化．明明同學用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片，如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物像，圖一和圖二所示不屬于同一種組織，原因是兩幅圖中的細胞形態(tài)不同．
故答案為：（1）能對外界刺激作出反應(yīng)；遺傳和變異（或變異 ）
（2）幼蟲、蛹、成蟲（多答、少答、錯答均不得分 ）
（3）莖、葉、花、果實 （或“莖、花、果實”，或“葉、花、果實”，多答、少答、錯答均不得分 ）
（4）呼吸作用
（5）不屬于；兩幅圖中的細胞形態(tài)不同（或 圖中細胞壁的厚薄不同：或 圖中細胞排列緊密程度不同 ）

點評 本題主要考查了生物的特征、昆蟲的發(fā)育過程、植物體導管的分布、影響呼吸作用的因素以及植物的幾種主要組織及功能等知識，綜合性較強，需要細心解答．