【題目】觀察下圖,圖一是大豆種子的結(jié)構(gòu)圖,圖二是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
(1)圖一中[]_________是新植物體的幼體。
(2)大豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)是由圖一中[] ____________提供的。
(3)圖二中花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程,叫_____________。
(4)圖三,桃的果實(shí)中,我們食用的部分[A]是圖二中___________________發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)[B]是由圖二中 __________________發(fā)育來(lái)的.
(5)桃的果肉甜而多汁,并含有豐富的有機(jī)物,是由桃樹(shù)的葉通過(guò)光合作用制造并經(jīng)___________運(yùn)輸?shù)饺~的。
【答案】⑥胚 ④子葉 傳粉 子房壁 胚珠 篩管
【解析】
菜豆種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成,胚由胚根,胚芽,胚軸和子葉組成,胚是新植物體的幼體。傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后,傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程。花在完成傳粉、受精后,
篩管運(yùn)輸有機(jī)物,由下向上。
(1)菜豆種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成,胚由胚根,胚芽,胚軸和子葉組成,胚是新植物體的幼體。圖一中⑥胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。種子萌發(fā)時(shí),胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉;子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和葉的部分;胚根將來(lái)發(fā)育成根,胚是新植物體的幼體。
(2)大豆屬于雙子葉植物,種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,因此,圖一中④子葉的作用貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),為種子的萌發(fā)提供物質(zhì)保障。
(3)傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后,傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程。因此,圖二中花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉。
(4)受精后子房的發(fā)育如下圖所示:
由上圖可知:圖三,桃的果實(shí)中,我們食用的部分A果肉是圖二中的子房壁發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)B種子是由圖二中胚珠發(fā)育來(lái)的。
(5)篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,方向自下而上。桃的果肉甜而多汁,并含有豐富的有機(jī)物,是由桃樹(shù)的葉通過(guò)光合作用制造并經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)焦獾摹?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于生態(tài)環(huán)境急劇惡化,我們應(yīng)該( )
A. 積極行動(dòng)起來(lái),宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性 B. 無(wú)能為力,任其發(fā)展下去
C. 別人怎么做,我就怎么做 D. 把自己的家裝扮好,外面怎么樣無(wú)所謂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是 ( )
A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時(shí),該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育模式圖,D表示受精卵,以下敘述不正確的是()
A. 若此圖表示蜜蜂發(fā)育過(guò)程,則B為蛹期,C為成蟲(chóng)期
B. 若此圖表示蟋蟀的不完全變態(tài)發(fā)育,則發(fā)育過(guò)程為D→A→B→C
C. 若此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,則C時(shí)期對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D. 若此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高產(chǎn)絲量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)A時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用,其原理是( )
A. 藥物需慢慢滲出 B. 胃不能消化淀粉,保護(hù)胃
C. 膽汁不能消化淀粉 D. 在口腔內(nèi)消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A. 幼年期分泌生長(zhǎng)激素過(guò)少會(huì)患呆小癥
B. 成年人分泌甲狀腺激素過(guò)多會(huì)患肢端肥大癥
C. 糖尿病患者通?梢酝ㄟ^(guò)口服胰島素來(lái)治療
D. 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,激素調(diào)節(jié)為輔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雷達(dá)研制所依據(jù)的仿生學(xué)原理是:
A. 蜘蛛的結(jié)網(wǎng) B. 昆蟲(chóng)的復(fù)眼視覺(jué)
C. 海豚的大腦活動(dòng) D. 蝙蝠的回聲定位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)由_____條食物鏈構(gòu)成。
(2)此食物網(wǎng)的所有生物及其生活的環(huán)境稱(chēng)_____。
(3)對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_____初級(jí)消費(fèi)者有_____。
(5)二氧化碳是通過(guò)_____作用進(jìn)入生物體,通過(guò)_____作用返回到大氣環(huán)境中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究植物的某些生理作用,某生物興趣小組設(shè)計(jì)井實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題(性:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
(1)實(shí)驗(yàn)一中,A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子,生物興趣小組的同學(xué)觀察到燃燒的蠟燭放入A瓶中立即熄滅,B瓶中的蠟燭正常燃燒,證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收___________
(2)實(shí)驗(yàn)二中,為消耗葉片原有的淀粉,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響,生物興趣小組的同學(xué)應(yīng)先將C、D兩裝置放在__________環(huán)境中一晝夜,再將兩個(gè)裝置放在光下數(shù)小時(shí),分別摘取一葉片,進(jìn)行脫色、漂洗,滴加碘液后,觀察到_______(填"C”或“D")裝置中的葉片變藍(lán),證明植物的光合作用需要________.
(3)實(shí)驗(yàn)三中,生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠,原因是植物進(jìn)行_______作用散失了大量的水分。而F裝置的塑料袋內(nèi)壁沒(méi)有觀察到小水珠,說(shuō)明了植物進(jìn)行此生理作用散失水分的主要器官是_______
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