如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是______.
(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變______了,說明大燒杯內(nèi)______濃度增加了.
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻______,說明大燒杯內(nèi)______濃度大大降低.
(4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?______.小燒杯中有相同的變化嗎?______.
影響植物呼吸作用的因素有光照,溫度等.(1)植物在光下能進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出就被光合作用吸收了,影響了對呼吸作用的觀察,因此實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是防止進(jìn)行光合作用.
(2)第二天揭開黑布,植物在黑暗的環(huán)境中能進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣放出較多二氧化碳,使小燒杯中的石灰水變渾濁了,(二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)說明大燒杯內(nèi)二氧化碳濃度增加了.
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說明大燒杯內(nèi)氧氣濃度大大降低,因為里面的氧氣被植物的呼吸作用吸收了.
(4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?不需要,因為小白鼠不能進(jìn)行光合作用,而能進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳;因此小燒杯中的石灰水也會變渾濁.
故答案為:(1)防止進(jìn)行光合作用;
(2)渾濁;二氧化碳;
(3)熄滅;氧氣;
(4)不需要;有,小燒杯中的石灰水變渾濁.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)是
A.無機鹽B.維生素C.淀粉D.二氧化碳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示為模擬膈肌運動的示意圖,箭頭代表運動方向.據(jù)圖回答:
(1)在該裝置中,圖中所示各部分結(jié)構(gòu)分別表示什么結(jié)構(gòu)?[B]______[C]______[D]______
(2)甲圖表示______,乙圖表示______.
(3)吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌______,是胸腔容積______,肺隨著______,肺內(nèi)的氣壓相應(yīng)______,氣體被吸入;呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌______,是胸腔容積______,肺隨著______,肺內(nèi)的氣壓相應(yīng)______,氣體被呼出.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖是模擬膈肌運動的模型示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖______表示呼氣狀態(tài).圖A中膈肌處于______狀態(tài).
(2)圖中①③⑤分別示______、______、______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們在驗證種子的呼吸作用實驗中,最好選用( 。
A.干燥的種子B.萌發(fā)的種子
C.用鹽水浸泡過的種子D.煮熟的種子

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是驗證呼吸作用的實驗裝置圖.據(jù)圖回答.
(1)實驗時要用黑布遮住大鐘罩,不讓光透入,其目的是______
(2)第二天揭開黑布,裝置中小燒杯內(nèi)的石灰水變______,說明大鐘罩內(nèi)______濃度大大增加.
(3)將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立刻熄滅,說明大鐘罩內(nèi)______的濃度大降低.
(4)這個實驗說明植物體的呼吸作用______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

胸廓變化與呼吸的關(guān)系是,先吸氣再胸廓變大.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某中學(xué)的同學(xué)在寶龍城市廣場周邊對空氣進(jìn)行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如下表:

組別

PM2.5(微克/立方米)
清晨
上班時段
中午
下班時段
(車流量最。
(車流量大)
(車流量。
(車流量最大)
第1組
19
89
43
97
第2組
22
83
38
98
第3組
20
86
41
99
 
 
 

 
(1)在該探究實驗中,同學(xué)們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的       ,而其他條件都相同。
(2)為減少實驗誤差,應(yīng)對表中3個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?                 
(3)該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖(下圖),請你將表格中“下班時段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示。

(4)根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度           
(5)根據(jù)實驗結(jié)論,請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:
                                                                                  

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

分析下列活動,回答問題:(6分)
空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān),而大氣中的污染物對人體健康的危害極大。某學(xué)校生物小組的同學(xué)希望通過采集和測算空氣中的塵埃粒子來了解周圍的空氣質(zhì)量。他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的10片載玻片,30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數(shù),得到實驗數(shù)據(jù):綠樹下塵埃粒子7800個,道路邊19200個。
1)           請問這些同學(xué)要探究的問題是:__不同地點中塵埃粒子數(shù)是否一樣?
2)他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是 _______________________。為排除偶然因素造成的誤差,放置10片載玻片用來設(shè)置 __________ 組。因為采集的粒子數(shù)過小,所以計數(shù)時需要在 _____________下進(jìn)行。他們采用的抽樣方法是___________取樣法;
3)分析實驗結(jié)果,可以得出結(jié)論:________________________________________                                  
4)通過探究活動,應(yīng)怎樣改變家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量,請你提出一些合理的建議:
______________________________________________________________

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