10．受精卵的染色體來(lái)自（　�。�
A．父方和母方B．父方C．母方D．無(wú)法確定

分析 生物體的細(xì)胞內(nèi)有一些被堿性染料染成深色的物質(zhì)，叫做染色體．染色體在生物體的傳宗接代中，具有重要的作用．受精卵染色體是一半來(lái)自父方一半來(lái)自母方．

解答 解：在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；
如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此受精卵染色體是一半來(lái)自父方一半來(lái)自母方．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 染色體、基因在親子代之間的傳遞是考查的重點(diǎn)，可總結(jié)規(guī)律：體細(xì)胞：生殖細(xì)胞：受精卵═2n：n：2n．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是女性生殖系統(tǒng)模式圖，識(shí)圖回答問(wèn)題：
（1）填寫部分結(jié)構(gòu)名稱：
1子宮    2輸卵管    4卵巢
（2）圖中，能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是4卵巢．
（3）如果卵細(xì)胞沒(méi)有受精，則圖中的子宮內(nèi)膜將要脫落，從而形成月經(jīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．在探究影響金魚(yú)呼吸的實(shí)驗(yàn)中，得到的結(jié)論是：水溫的變化會(huì)影響金魚(yú)的呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．王強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)利用假期對(duì)昆崳山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物．有許多鳥(niǎo)類在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)主要吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的果實(shí)為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．
（1）如圖是王強(qiáng)畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學(xué)認(rèn)為還有一條食物鏈未畫出，請(qǐng)你在圖中畫出．補(bǔ)畫完整后，該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的捕食關(guān)系建立起來(lái)的．
（3）他們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致．這說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（4）有一時(shí)期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類，會(huì)造成昆蟲(chóng)的大量繁殖，結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞．這說(shuō)明，食物鏈和食物網(wǎng)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)上的生物消失，都會(huì)影響其他生物的生存，并破壞生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展與平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．春夏季節(jié)，李玲患上了甲型H1N1流感，張芳患上肺結(jié)核，H1N1型流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒質(zhì)，甲型H1N1流感是由某種流感病毒引起的，肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的，小芳由于及時(shí)治療，治療后康復(fù)出院． 
（1）從材料可知，甲型H1N1流感是屬于呼吸道類傳染病（填傳染病類型）．
（2）針對(duì)病情，醫(yī)生采取了①～④項(xiàng)措施控制來(lái)預(yù)防傳染�。渲校瑢儆诳刂苽魅驹吹氖洽冢ㄓ锰�(hào)碼表示）
①給家人和同學(xué)接種疫苗 ②對(duì)病人隔離治療③對(duì)小玲和小芳家中住所及用具進(jìn)行消毒 ④建議適度鍛煉和增加營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)
（3）給家人和同學(xué)接種疫苗后，能刺激家人和同學(xué)身體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，獲得免疫力，這種免疫功能屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．“葵花朵朵向太陽(yáng)”是什么生命現(xiàn)象啊？引起葵花向陽(yáng)反應(yīng)的刺激是什么？生物的這種特性對(duì)生物本身來(lái)說(shuō)有何意義？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖⑤的操作方法可避免產(chǎn)生氣泡．
（2）圖⑦所滴液體為碘液，它可把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．
（3）若此序列圖表示制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，則④所滴液體為生理鹽水．
（4）臨時(shí)裝片制作好后，應(yīng)先置于低（低、高）倍鏡下觀察．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．孫悟同學(xué)建立了如下生物分類表解，表解中①②③可代表的生物分別是（　　）
A．水稻    酵母菌      甲流病毒B．草履蟲(chóng)  醋酸桿菌    衣藻
C．水稻    枯草桿菌    乙肝病毒D．馬尾松  青霉   醋酸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．魚(yú)之所以能在水中生活有兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是（　�。�
①有魚(yú)鰾能使魚(yú)停留在不同的水層  ②能在水中呼吸 ③有測(cè)線能感知水溫，水流
④身體呈流線形，能減少魚(yú)在游泳時(shí)水的阻力  ⑤能靠游泳獲取食物和防御敵害．
A．①⑤B．②④C．③④D．②⑤

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