20．在完成觀察魚鰭的試驗后，小明同學(xué)對魚鰭有了以下幾種認(rèn)識，其中不正確的是（　�。�
A．研究魚鰭在游泳中的作用，可以采用模擬實驗的方法
B．魚鰭有奇鰭和偶鰭之分
C．魚的運(yùn)動只能依靠鰭進(jìn)行
D．魚在游泳時，胸鰭、腹鰭和尾鰭的作用不完全一樣

分析 魚靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭維持身體平衡，靠尾鰭控制前進(jìn)的方向，靠軀干和尾鰭的左右擺動產(chǎn)生向前進(jìn)的動力．

解答 解：A、為了保護(hù)動物，避免傷害，可以采用模擬實驗的方法，研究魚鰭在游泳中的作用，A正確；
B、胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用，B正確；
C、魚鰭在魚的運(yùn)動中真正起到的作用是輔助運(yùn)動，魚前進(jìn)的動力來自其軀干和尾部，依靠鰭和尾部的左右擺動前進(jìn)，C錯誤；
D、魚的各種鰭的作用：腹鰭起平衡作用，尾鰭可以決定運(yùn)動方向，胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 熟記各種魚鰭的作用，注意區(qū)別尾鰭與其他魚鰭，可把尾鰭理解成船的舵來記憶．背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．節(jié)肢動物的主要特征：節(jié)肢動物的身體分節(jié)，軀體、足和觸角均分節(jié)，體表有外骨骼，即保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又有效地防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應(yīng)陸地生活的重要原因．生活在綠色叢中的蝗蟲，它的體色通常是綠色，這對蝗蟲的生存意義是不易被敵害發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．第二次世界大戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它．其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱．

請根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活．
（1）信鴿的體形為流線型，這種體形可以減少飛行時的阻力，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分．前肢變成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆著羽毛．
（2）信鴿的翅膀展開呈扇形，在飛行過程中起主要作用的是正羽（填“正羽”或“絨羽”）．
（3）觀察信鴿的骨骼，長骨中空．
（4）信鴿的胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)．
（5）信鴿氣囊的一端與肺相通，這說明氣囊具有輔助肺完成雙重呼吸作用．
（6）請寫出信鴿與飛行生活方式相適應(yīng)的特征（要求寫出一項）：直腸很短，糞便隨時排出體外，能減輕飛行時的體重，利于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．魚鰓、青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都跟呼吸有關(guān)它們都含有豐富的毛細(xì)血管√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）蝗蟲的身體明顯地分為③頭部、④胸部、⑤腹部三部分．
（2）蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動器官，包括3對足、2對翅，都著生在胸部．
（3）蝗蟲翅的運(yùn)動是由肌肉的收縮和舒張引起的，它附著在外骨骼上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各組疾病中，全部與激素分泌異常有關(guān)的一組是（　�。�
A．腳癬、糖尿病B．呆小癥、侏儒癥C．夜盲癥、白化病D．冠心病、佝僂病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于兩棲類動物的敘述中，不正確的是（　�。�
A．兩棲類指的是既能生活在水中又能生活在陸地上的生物種類
B．兩棲類的動物都屬于脊椎動物
C．蛙是常見的兩棲類動物
D．兩棲類動物是水生向陸生動物的過渡類群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．骨的長粗和骨折后的修復(fù)與下列哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)的（　�。�
A．軟骨層細(xì)胞B．骨密質(zhì)C．骨松質(zhì)D．成骨細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）甲圖中對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁；
（2）屬于植物細(xì)胞的是甲圖，你判斷的依據(jù)是具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；圖中B的主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）細(xì)胞生命活動的控制中心是（填字母）C．
（4）細(xì)胞的許多生命活動在D（填字母）中進(jìn)行，其中的線粒體能通過呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動利用．
（5）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場所．
（6）西瓜之所以甘甜可口，主要是F（填字母）中含有大量細(xì)胞液．

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同步練習(xí)冊答案