12.如圖所示,為三種病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法,不正確的是(  )
A.都由【1】蛋白質(zhì)外殼和【2】內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.無葉綠體,營寄生生活
C.必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)
D.對(duì)所寄生的生物造成危害

分析 (1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)根據(jù)寄生生物的不同把病毒分為三類:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒.專門寄生在動(dòng)物細(xì)胞里的病毒叫動(dòng)物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細(xì)胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒,也叫做噬菌體.
(3)圖中,1是蛋白質(zhì)外殼、2是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、三種病毒都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,正確;
B、三種病毒都無葉綠葉,營寄生生活,正確;
C、煙草花葉病毒必須生活在活的植物細(xì)胞內(nèi),腺病毒必須生活在活的動(dòng)細(xì)胞內(nèi),大腸桿菌噬菌體必須生活在活的細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),不正確;
D、三種病毒都對(duì)所寄生的生物造成危害,正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.植物吸收水分的主要部位和散失水分的門戶分別是( 。
A.氣孔,葉肉B.根毛,氣孔C.根毛,導(dǎo)管

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害,小杰同學(xué)在兩片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下.請(qǐng)回答下列問題.
(1)用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是C.
A.刺激草履蟲    B.給草履蟲供氧     C.連通兩個(gè)液滴    D.殺死草履蟲
(2)用鑷子夾取一些某物質(zhì),放在乙組載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩個(gè)液滴中的草履蟲的變化(甲組載玻片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:(以下二空填“有害”“有利”)
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有利刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有害刺激.
(3)這一探究實(shí)驗(yàn)說明了草履蟲能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng).
(4)草履蟲運(yùn)動(dòng)太快了我們可以在載玻片中央放少量棉花纖維.
(5)我們用滴管吸取草履蟲培養(yǎng)液時(shí),應(yīng)該在表層吸取.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.就植物細(xì)胞的模式圖作答(括號(hào)中填寫字母,橫線上填文字)
①屬于將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成為其它能量形式的能量轉(zhuǎn)化器是[B]線粒體,它的能量轉(zhuǎn)化過程其實(shí)就是呼吸作用.
②屬于將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化器是[E]葉綠體,它的能量轉(zhuǎn)化過程其實(shí)就是光合作用.
③動(dòng)物細(xì)胞和植物綠色細(xì)胞分別擁有的能量轉(zhuǎn)化器是[B]和[BE].
④植物細(xì)胞中具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[G]細(xì)胞膜.
⑤A代表細(xì)胞壁,F(xiàn)代表細(xì)胞質(zhì).
⑥C代表液泡,其中的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)基因多樣性的理解,正確的是( 。
A.基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性
B.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性
C.基因的多樣性與生物種類的多樣性無關(guān)
D.基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物數(shù)量的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,與家鴿適于飛行生活特點(diǎn)不相符的是( 。
A.有氣囊,進(jìn)行雙重呼吸B.食量較大,消化能力強(qiáng)
C.體表被覆羽毛,前肢變成翼D.體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.葉片上面的綠色比下面的綠色深些,是由于( 。
A.上表皮比下表皮細(xì)胞里的葉綠體多
B.葉片下面的溫度高
C.柵欄組織比海綿組織的細(xì)胞排列緊密,內(nèi)含葉綠體少
D.靠近上表皮的柵欄組織比靠近下表皮海綿組織內(nèi)含葉綠體多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)敘述中,不屬于蒸騰作用的意義的是( 。
A.蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對(duì)無機(jī)鹽的吸收和向上的運(yùn)輸
B.植物的葉承接著雨水,減緩雨水對(duì)地面的沖刷,可保持水土
C.蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收和向上的運(yùn)輸
D.蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降雨量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如表為某家庭成員特征調(diào)查表,根據(jù)表格內(nèi)容,簡要回答下列問題:
性狀類型 父親性狀 母親性狀 女兒性狀
眼瞼特征 雙眼皮 雙眼皮單眼皮
耳垂特征有耳垂 無耳垂 無耳垂
舌頭特征 能卷舌(Aa) 能卷舌(Aa) 能卷舌
①父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱為變異.由此可知父親的基因組成為Bb,母親的基因組成為Bb,女兒的基因組成為bb.(顯性基因用B,隱性基因用b)此對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,出現(xiàn)雙眼皮的幾率為75%.
②父親有耳垂為顯性性狀,母親無耳垂,女兒無耳垂.可知父親的基因組成為Dd,母親的基因組成為dd,女兒的基因組成為dd.(顯性用D,隱性用d)
③已知能卷舌相對(duì)于不卷舌為顯性,父母都是能卷舌,女兒也能卷舌,此現(xiàn)象稱為遺傳.若此對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,出現(xiàn)不能卷舌的幾率為25%.

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