A. | 都由【1】蛋白質(zhì)外殼和【2】內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 | |
B. | 無葉綠體,營寄生生活 | |
C. | 必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 對(duì)所寄生的生物造成危害 |
分析 (1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)根據(jù)寄生生物的不同把病毒分為三類:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒.專門寄生在動(dòng)物細(xì)胞里的病毒叫動(dòng)物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細(xì)胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒,也叫做噬菌體.
(3)圖中,1是蛋白質(zhì)外殼、2是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、三種病毒都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,正確;
B、三種病毒都無葉綠葉,營寄生生活,正確;
C、煙草花葉病毒必須生活在活的植物細(xì)胞內(nèi),腺病毒必須生活在活的動(dòng)細(xì)胞內(nèi),大腸桿菌噬菌體必須生活在活的細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),不正確;
D、三種病毒都對(duì)所寄生的生物造成危害,正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性 | |
B. | 基因的多樣性決定了生物種類的多樣性 | |
C. | 基因的多樣性與生物種類的多樣性無關(guān) | |
D. | 基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氣囊,進(jìn)行雙重呼吸 | B. | 食量較大,消化能力強(qiáng) | ||
C. | 體表被覆羽毛,前肢變成翼 | D. | 體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上表皮比下表皮細(xì)胞里的葉綠體多 | |
B. | 葉片下面的溫度高 | |
C. | 柵欄組織比海綿組織的細(xì)胞排列緊密,內(nèi)含葉綠體少 | |
D. | 靠近上表皮的柵欄組織比靠近下表皮海綿組織內(nèi)含葉綠體多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對(duì)無機(jī)鹽的吸收和向上的運(yùn)輸 | |
B. | 植物的葉承接著雨水,減緩雨水對(duì)地面的沖刷,可保持水土 | |
C. | 蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收和向上的運(yùn)輸 | |
D. | 蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降雨量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
性狀類型 | 父親性狀 | 母親性狀 | 女兒性狀 |
眼瞼特征 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
耳垂特征 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭特征 | 能卷舌(Aa) | 能卷舌(Aa) | 能卷舌 |
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