分析 生物對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性,是生物的基本特征之一,應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境,是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式.
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,因此在實(shí)驗(yàn)中要將該物質(zhì)放在培養(yǎng)液的一邊,并連通載玻片上的兩個(gè)液滴,通過(guò)觀察草履蟲(chóng)對(duì)該物質(zhì)的反應(yīng)(是躲避該物質(zhì)還是趨向該物質(zhì))來(lái)判斷該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利還是有害.
(2)在乙組載玻片右側(cè)液滴的邊緣放置該物質(zhì),若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)(草履蟲(chóng)趨向該物質(zhì)),而甲載玻片液滴中的草履蟲(chóng)無(wú)此反應(yīng),則說(shuō)明該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激;若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)(草履蟲(chóng)逃避該物質(zhì)),而甲載玻片液滴中的草履蟲(chóng)無(wú)此反應(yīng),則說(shuō)明該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有害刺激.
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了動(dòng)物具有應(yīng)激性(能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)),使動(dòng)物能趨向有利的刺激,而逃避有害的刺激.
(4)草履蟲(chóng)生活在水中,靠體表纖毛的擺動(dòng),在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動(dòng)速度較快,用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí),不易看清.放少量棉花纖維,可以限制草履蟲(chóng)的活動(dòng)范圍,減慢它的運(yùn)動(dòng)速度.
(5)好氧的草履蟲(chóng)在其生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣,培養(yǎng)液的表層含氧豐富,此處聚集著大量的草履蟲(chóng),因此在做觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常常從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層取材.
故答案為:(1)C
(2)有利;有害;
(3)反應(yīng);
(4)少量棉花纖維;
(5)表層
點(diǎn)評(píng) 知道反射是指動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng).草履蟲(chóng)、向日葵沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),草履蟲(chóng)逃避食鹽的刺激、向日葵的花盤(pán)總轉(zhuǎn)向太陽(yáng),是對(duì)外界刺激的一種應(yīng)激性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中某生物的數(shù)量是在不斷變化的 | |
B. | 如果具有充足的食物,生物就能不斷繁殖下去 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中個(gè)生物所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是一樣的 | |
B. | 生物都有遺傳和變異現(xiàn)象 | |
C. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
D. | 生物的成長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)和分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | B. | 機(jī)械組織 | C. | 輸導(dǎo)組織 | D. | 保護(hù)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都由【1】蛋白質(zhì)外殼和【2】?jī)?nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 | |
B. | 無(wú)葉綠體,營(yíng)寄生生活 | |
C. | 必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 對(duì)所寄生的生物造成危害 |
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