A. | 創(chuàng)建了巴氏消毒法 | B. | 通過實驗否定了細(xì)菌自然發(fā)生說 | ||
C. | 提出了防止手術(shù)感染的方法 | D. | 教會人們利用酵母菌釀酒的方法 |
分析 巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生,否定了自然發(fā)生說,但他不是最早發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的人,巴斯德在微生物學(xué)上具有突出貢獻(xiàn),被稱為“微生物學(xué)之父”.
解答 解:巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生,否定了自然發(fā)生說,但他不是最早發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的人.他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”,他還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,并提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法,以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物之父”.但“教會人們利用酵母菌釀酒的方法”不是他的貢獻(xiàn),可見D錯誤.故選:D
點評 巴斯德實驗的內(nèi)容是考試的重點內(nèi)容,要好好掌握,多搜集相關(guān)的資料,了解巴斯德實驗的內(nèi)容以及結(jié)論等知識,并了解巴斯德在微生物學(xué)上的貢獻(xiàn).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為使效果明顯,滴加唾液的量應(yīng)比滴加清水的量多 | |
B. | 加碘液后,試管1和試管2中的溶液均不變藍(lán) | |
C. | 試管2中的溶液不變藍(lán)是因為唾液能將淀粉分解 | |
D. | 37℃水浴加熱改為沸水加熱效果會更好 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 | |
B. | 只有植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁 | |
C. | 煙草中的尼古丁存在于細(xì)胞液中 | |
D. | 遺傳信息的載體-------DNA主要存在于細(xì)胞核中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
裝置 | 加入的物質(zhì) | 溫 度 | 現(xiàn) 象 |
A | 100毫升水+10克葡萄糖 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大 |
B | 10克葡萄糖 | 22~30℃ | ? |
C | 100毫升水 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
D | 100毫升水+10克葡萄糖 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭和合作 | B. | 競爭和合作 | C. | 寄生和捕食 | D. | 捕食和競爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泥土 | B. | 溫度 | C. | 消費者 | D. | 分解者 |
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