【題目】比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克。此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明的是（ ）

A. 綠色植物能凈化空氣 B. 光合作用能合成淀粉

C. 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 D. 水是使植物增重的物質(zhì)

【答案】D

【解析】

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，據(jù)此答題。

把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克。土壤只減少了不到100克，說(shuō)明植物的生活需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；5年，每天澆灌的雨水，被柳樹吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。柳樹苗利用吸收的水分和不斷從空氣中吸收的二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在不同環(huán)境中的蛙，體色有所不同。對(duì)這種現(xiàn)象的解釋不合理的是( )

A. 這是環(huán)境污染的結(jié)果 B. 這有利于蛙的捕食和逃避敵害

C. 這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 D. 這是對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)?jīng)與魚嬉戲過(guò)嗎?看這那些美麗的魚在水里自由自在的玩耍，可能你會(huì)忍不住去抓一條，但魚卻忽上忽下，忽左忽右，靈活的躲開你的追捕。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們想研究“魚鰭在游泳中的作用”，請(qǐng)你幫助他們完善設(shè)計(jì)思路：

(1)提出問(wèn)題：___________

(2)作出假設(shè)：_____________

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：以下有3個(gè)方案，你會(huì)選擇哪個(gè)?分別說(shuō)明選擇或不選擇的理由。________

方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動(dòng)作。

方案2：研究哪個(gè)鰭，就剪掉它，觀察魚的失常表現(xiàn)最能說(shuō)明問(wèn)題。

方案3：用細(xì)線或細(xì)木片分別捆扎魚的各個(gè)鰭，再進(jìn)行觀察。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)過(guò)研究你知道_決定魚前進(jìn)的方向，身體的軀干部和_部的擺動(dòng)擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，_______、________、_________能使魚體保持平衡，_______維持身體垂直。

(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我們發(fā)現(xiàn)鯽魚的體形呈________形，游泳時(shí)可減小水的阻力;鯽魚的身體表面覆蓋有________，具有保護(hù)作用;鯽魚的呼吸器官是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)A和B，在A系統(tǒng)中有草、蝗蟲、鷹、青蛙、蛇、食蟲鳥等生物，在B系統(tǒng)中有草、樹、兔、鼠、蛇、狐、貓頭鷹等生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈。

（2）在A生態(tài)系統(tǒng)中，最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。

（3）在A生態(tài)系統(tǒng)中的生物，你認(rèn)為數(shù)量最多的應(yīng)該是_____。如果人們大量捕殺青蛙，造成的直接后果是_____，而間接后果是_____。

（4）就組成成分而言，生態(tài)系統(tǒng)B是否已包括全部_____。

（5）若B系統(tǒng)中的草被某種在生物體內(nèi)難以分解且不易排出的有毒物質(zhì)污染了，則可能_____體內(nèi)的污染物將會(huì)最高。

（6）這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，_____更容易被破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的一項(xiàng)是（ ）

A. 都結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有根、莖、葉分化 B. 都沒有輸導(dǎo)組織，必須生活在水中

C. 都不能產(chǎn)生種子，不能靠種子繁殖后代 D. 種子外面都沒有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻是我國(guó)主要的糧食作物之一，喜高溫、多濕環(huán)境，主要生長(zhǎng)在我國(guó)南方。但是，西北某地農(nóng)民因地制宜，綜合應(yīng)用多種“稻田怪招“，不施農(nóng)藥與化肥，還能大大提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)（富含多種人體需要的元素）。其主要“怪招”有：

①針對(duì)種植地是土壤顆粒細(xì)小、透氣性差的黏土的情況，種植前往土壤摻入一些沙子。

②水稻種植一段時(shí)間后，將灌溉后通常保留20厘米的稻田水位改為2.5厘米。

③每隔7-10天，給稻田斷水一段時(shí)間，形成缺水環(huán)境，以殺死稻田中的小動(dòng)物及寄生蟲，而后地稻田進(jìn)行補(bǔ)水。

綜合上述信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）在種植地的土壤中摻入沙子，提高土壤的透氣性，增強(qiáng)了水稻根的____作用。

（2）為了提高產(chǎn)量，稻田灌溉后降低水位，能快速提高稻田白天的溫度，促進(jìn)水稻的____作用，又可快速降低稻田夜晚水溫，抑制水稻的____作用，利于____的積累。

（3）稻田寄生蟲以及其他小動(dòng)物的尸體被分解者分解后，產(chǎn)生各種____被根吸收，避免化肥的大量使用，提高了水稻的品質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地生活的原因是()

①體表有鱗片或甲 ②生殖和發(fā)育離開了水 ③完全用肺呼吸 ④卵生，卵有堅(jiān)韌的卵殼

⑤皮膚裸露

A. ①② B. ①②③

C. ①②③④ D. ④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一個(gè)池塘中全部的魚 B. 一塊農(nóng)田中的全部小麥

C. 一片草原中全部的羊 D. 沙漠和沙漠中生活的全部生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物都有與各自生活環(huán)境和習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）蝗蟲生活在干燥的陸地上，它具有_________，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

（2）鯽魚的身體呈__________________，可以減少游泳時(shí)水的阻力。

（3）家兔是植食性動(dòng)物，請(qǐng)你列舉其與這一生活習(xí)性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：___________________________________________________（至少寫出兩條）。

（4）家鴿在飛行時(shí)需要消耗大量的氧氣，具有_________，可以輔助_________完成雙重呼吸。

（5）狼、鹿等陸生動(dòng)物具有發(fā)達(dá)的感覺器官和_________，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。

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