【題目】現(xiàn)有兩個生態(tài)系統(tǒng)A和B,在A系統(tǒng)中有草、蝗蟲、鷹、青蛙、蛇、食蟲鳥等生物,在B系統(tǒng)中有草、樹、兔、鼠、蛇、狐、貓頭鷹等生物。請回答下列問題:
(1)A生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈。
(2)在A生態(tài)系統(tǒng)中,最長的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。
(3)在A生態(tài)系統(tǒng)中的生物,你認(rèn)為數(shù)量最多的應(yīng)該是_____。如果人們大量捕殺青蛙,造成的直接后果是_____,而間接后果是_____。
(4)就組成成分而言,生態(tài)系統(tǒng)B是否已包括全部_____。
(5)若B系統(tǒng)中的草被某種在生物體內(nèi)難以分解且不易排出的有毒物質(zhì)污染了,則可能_____體內(nèi)的污染物將會最高。
(6)這兩個生態(tài)系統(tǒng),_____更容易被破壞。
【答案】 2 草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 草 蝗蟲數(shù)量增多,蛇的數(shù)量減少 草的數(shù)量減少,使生態(tài)平衡遭到破壞 不全缺少非生物部分和分解者 貓頭鷹 A
【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。A系統(tǒng)中存在食物鏈為:草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹,草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹,共2條食物鏈。
(2)在A生態(tài)系統(tǒng)中,最長食物鏈為:草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。
(3)物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動并逐級遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越低數(shù)量越多,營養(yǎng)級越高,數(shù)量越少。因此A生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是第一營養(yǎng)級草。在草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹食物鏈中,如果人們大量捕殺青蛙,造成的直接后果是蝗蟲數(shù)量增多,蛇的數(shù)量減少。最終由于蝗蟲數(shù)量增多,導(dǎo)致草的數(shù)量減少,使生態(tài)平衡遭到破壞。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。B系統(tǒng)中有草、樹、兔、鼠、蛇、孤、貓頭鷹等生物,所以要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加。若B系統(tǒng)中的草被某種在生物體內(nèi)難以分解且不易排出的有毒物質(zhì)污染了,貓頭鷹的營養(yǎng)級別最高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,這種能力就越強(qiáng),反之,就越弱。A、B兩個生態(tài)系統(tǒng)中,A生態(tài)系統(tǒng)生物種類較少,更容易被破壞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細(xì)閱讀下列材料,分析并回答下列問題。
據(jù)報(bào)道:“由于森林資源減少和野外動物棲息地的破壞,以及濫捕亂獵、濫采亂挖等違法行為屢禁不止,我國很多珍貴稀有動植物都處于瀕危狀態(tài);初步統(tǒng)計(jì)顯示,我國處于瀕危狀態(tài)的動植物物種為15%~20%,遠(yuǎn)高于10%~15%的世界水平。據(jù)國家林業(yè)局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,目前我國已有近200個特有物種消失,有些已經(jīng)瀕臨滅絕,在《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》列出的640個世界性瀕危物種中,我國占了156種!蓖鎴(bào)道:廣西隆安洋害蟲作案使23株大王椰樹因“銹色棕櫚象甲”侵害而枯死。該害蟲在廣西首次發(fā)現(xiàn),原生在太平洋島國,是附著在從太平洋島國引進(jìn)的植物而來的。該害蟲的引進(jìn),對我國棕櫚科經(jīng)濟(jì)植物和其他樹木的安全將造成嚴(yán)重威脅。
(1)從上述材料明顯看出,____因素是我國生物多樣性面臨威脅的主要原因,主要包括哪幾個方面?___。
(2)除上述因素外,你認(rèn)為生物多樣性面臨威脅的原因還有哪些?__。
(3)為保護(hù)我國的生物多樣性,請你為國家出幾個“金點(diǎn)子”。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科普閱讀理解。
俗話說的好,“早餐吃得像皇帝,晚餐吃得像乞丐”。這說明早餐不僅要吃,還要吃的豐富。
為什么一定要吃早餐呢?一夜醒來,身體內(nèi)的能量已消耗過多,急需食物補(bǔ)充營養(yǎng);上午也需要大量的能量儲備供人體工作學(xué)習(xí)所需,早餐中所含有的能量約占全天食物中的30%~40%。另外,胃液中的胃酸在夜間大量分泌,可以被早上吃的食物中和,避免其刺激胃壁,進(jìn)而減少胃炎、胃潰瘍等疾病的發(fā)生。還有研究表明,每天吃早餐,可以減少膽囊炎的發(fā)生。這是因?yàn)槟懼饕鎯τ谀懩抑,食物的刺激會使膽汁排出,避免因其在膽囊?nèi)淤積而誘發(fā)炎癥。
研究者研究中學(xué)生早餐的質(zhì)量發(fā)現(xiàn),很多中學(xué)生把“早餐吃得像乞丐”,導(dǎo)致能量供給不足,使學(xué)生出現(xiàn)了疲勞、無力、精力不集中等癥狀。如果長期早餐的質(zhì)量不高,會影響青少年的生長發(fā)育。研究者用上午感到饑餓的時間,作為反映早餐質(zhì)量的指標(biāo),調(diào)查了232名學(xué)生所吃早餐的質(zhì)量能否滿足其上午學(xué)習(xí)所需,結(jié)果見下表:
中學(xué)生上午不同時段出現(xiàn)饑餓感的人數(shù)統(tǒng)計(jì) | |||
男 | 女 | 合計(jì) | |
8:00-9:00 | 3 | 5 | 8 |
9:00-10:00 | 16 | 17 | 33 |
10:00-11:00 | 50 | 49 | 99 |
11:00-12:00 | 42 | 50 | 92 |
合計(jì) | 111 | 121 | 232 |
中學(xué)生處于人體生長發(fā)育的快速階段,營養(yǎng)豐富的早餐可為上午的學(xué)習(xí)提供能源物質(zhì),是身體健康發(fā)展的重要保障。
請回答下列問題:
(1)早餐中所含有的能量約占全天食物中的30%~40%,這些能量主要來自早餐中的_______(填序號)。
A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì) B.糖類、無機(jī)鹽、維生素
C.脂肪、維生素、水 D.蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽
(2)早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi),經(jīng)消化液中多種_______的作用而逐漸被消化。消化后的營養(yǎng)物質(zhì)能夠快速被吸收,是因?yàn)樾∧c的環(huán)形皺襞和小腸絨毛等結(jié)構(gòu)_______(增大/不變/減。┝宋盏谋砻娣e。
(3)長期不吃早餐會增加患胃病的風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)槲赶僭谝归g分泌的_______對胃壁產(chǎn)生不良刺激。根據(jù)膽汁的消化作用推斷,若因長期不吃早餐而患了膽囊炎,應(yīng)該少吃富含_______的食物。
(4)中學(xué)生一般在12:00左右放學(xué)。由表可知,截止到上午_______點(diǎn),已有超過半數(shù)(約60%)的學(xué)生出現(xiàn)了饑餓感,說明這些學(xué)生早餐的質(zhì)量_______(能/不能)滿足其上午學(xué)習(xí)所需。因此,初中學(xué)生不僅要每天吃早餐,還要保證早餐的_______。
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【題目】思想家老子說:“天下萬物生于有,有生于無”。這句話最切合
A.生命起源和生物進(jìn)化 B.生存環(huán)境和運(yùn)動方式
C.形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能 D.營養(yǎng)類型與生活習(xí)性
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【題目】調(diào)節(jié)生命活動的高級中樞在大腦皮質(zhì),人類特有的神經(jīng)中樞是( )
A. 軀體運(yùn)動和軀體感覺中樞 B. 視覺中樞
C. 語言中樞 D. 聽覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比利時科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里,每天用雨水澆灌。5年后,柳樹質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了不到100克。此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明的是( )
A. 綠色植物能凈化空氣 B. 光合作用能合成淀粉
C. 葉綠體是光合作用的場所 D. 水是使植物增重的物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果農(nóng)在一棵果樹上發(fā)現(xiàn)了一個大型的變異芽,不知它能否產(chǎn)生優(yōu)良的新品種,為了驗(yàn)證其結(jié)果,果農(nóng)設(shè)計(jì)了下列幾套方案,你認(rèn)為不可取的是( )
A.將變異芽小心取下進(jìn)行“芽接”
B.讓它長成枝條后再進(jìn)行扦插
C.等它開花時進(jìn)行套袋以利于自花傳粉
D.等它開花時進(jìn)行人工異花傳粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒,使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響,而且該病毒還能使人致病、致死,威脅公共衛(wèi)生安全。請據(jù)此回答:
(1)H7N9型禽流感病毒在傳染病學(xué)中被稱為_____。
(2)為預(yù)防禽流感疫情的蔓延,將疫區(qū)周圍3公里的家禽全部撲殺,這屬于預(yù)防傳染病的哪種施?_____。
(3)目前H7N9型禽流感疫苗已研制成功,有效地控制了H7N9型禽流感的蔓延,F(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗,能否用該疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感呢?我們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組
②甲組注射H1N1型禽流感疫苗,乙組注射等量的蒸餾水
③一段時間后,分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠的健康狀況。
該實(shí)驗(yàn)的變量是:_____觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩組小白鼠的患病情況沒有差別,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____。
(4)近年來由于人們?yōu)E用抗生素,出現(xiàn)了“超級細(xì)菌”(超耐藥性的細(xì)菌),為我們敲響了濫用抗生素的警鐘“超級細(xì)菌”的產(chǎn)生可以用達(dá)爾文的_____學(xué)說解釋。
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