Question

【題目】同學(xué)們曾經(jīng)與魚嬉戲過嗎?看這那些美麗的魚在水里自由自在的玩耍，可能你會忍不住去抓一條，但魚卻忽上忽下，忽左忽右，靈活的躲開你的追捕。某實驗小組的同學(xué)們想研究“魚鰭在游泳中的作用”，請你幫助他們完善設(shè)計思路：

(1)提出問題：___________

(2)作出假設(shè)：_____________

(3)設(shè)計實驗：以下有3個方案，你會選擇哪個?分別說明選擇或不選擇的理由。________

方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動作。

方案2：研究哪個鰭，就剪掉它，觀察魚的失常表現(xiàn)最能說明問題。

方案3：用細(xì)線或細(xì)木片分別捆扎魚的各個鰭，再進(jìn)行觀察。

(4)實驗結(jié)論：經(jīng)過研究你知道_決定魚前進(jìn)的方向，身體的軀干部和_部的擺動擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力，_______、________、_________能使魚體保持平衡，_______維持身體垂直。

(5)通過實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)鯽魚的體形呈________形，游泳時可減小水的阻力;鯽魚的身體表面覆蓋有________，具有保護(hù)作用;鯽魚的呼吸器官是________。

Answer 1

【答案】 魚鰭在游泳中起什么作用 魚鰭在游泳中主要提供動力 方案1：不選，直接觀察不能很好地排除其他鰭對游泳的影響，實驗結(jié)論不準(zhǔn)確 方案 2：不選，太殘忍，對魚造成嚴(yán)重傷害 方案 3：可選，對魚傷害不大，能較好地排除其他鰭對游泳的影響 尾鰭 尾 胸鰭 腹鰭 背鰭 臀鰭 梭 鱗片 鰓

【解析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

（1）某實驗小組的同學(xué)們想研究“魚鰭在游泳中的作用”。所以提出問題：魚鰭在游泳中起什么作用？
（2）作出假設(shè)：魚鰭在游泳中主要提供動力。
（3）方案一：直接觀察的方法不科學(xué)，因為直接觀察不能很好地排除其他鰭對游泳的影響，實驗結(jié)論不準(zhǔn)確。
方案二：不可行，太殘忍，對魚造成嚴(yán)重傷害。
方案三：可行，對魚傷害不大，能較好地排除其他鰭對游泳的影響。
（4）實驗結(jié)論：經(jīng)過研究你知道尾鰭決定魚前進(jìn)的方向，身體的軀干部和尾部部的擺動擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力，胸鰭、腹鰭、背鰭能使魚體保持平衡，臀鰭維持身體垂直。

（5）通過實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)鯽魚的體形呈梭形，游泳時可減小水的阻力；鯽魚的身體表面覆蓋有鱗片，具有保護(hù)作用；鯽魚的呼吸器官是鰓。