5.如圖表示葉片在陽光下進(jìn)行的生理活動(dòng),A、B、C均表示物質(zhì),請據(jù)圖回答問題:
(1)若此過程表示葉片的光合作用,則進(jìn)行此過程的場所是葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體,A表示二氧化碳.
(2)若此過程表示葉片的呼吸作用,則A表示氧氣.
(3)若C表示水,則此生理過程可以表示該葉片正在進(jìn)行蒸騰作用.
(4)綠色植物通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡.

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;
細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程,叫做呼吸作用;
綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,據(jù)此解答.

解答 解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,
綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.若此過程表示葉片的光合作用則進(jìn)行此過程的場所是葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體,A表示二氧化碳;
(2)呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;若此過程表示葉片的呼吸作用,則A表示氧氣;
(3)若C表示水,此時(shí)表示葉片正在進(jìn)行的生理活動(dòng)蒸騰作用,蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從葉片中散發(fā)出來是植物的蒸騰作用;
(4)綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體形式排到大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳--氧平衡.
故答案為:
(1)葉綠體;二氧化碳;
(2)氧氣;
(3)蒸騰;
(4)光合作用.

點(diǎn)評 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,以及植物細(xì)胞的失水和吸水是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,要理解掌握.

練習(xí)冊系列答案
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2.如圖分別是細(xì)菌和青霉結(jié)構(gòu)模式圖.請看圖回答問題:
(1)圖甲與圖乙的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核.
(2)當(dāng)[②]細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能形成休眠體,即芽孢,可以提高對不良環(huán)境的抵抗能力.
(3)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖;青霉是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的,即乙圖中的[④].
(4)細(xì)菌和真菌可以將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,在生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著分解者的角色.

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16.下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述中,正確的是( 。
A.因?yàn)樘眯置没虮硇置媒Y(jié)婚,后代一定會(huì)患遺傳病,所以我國禁止近親結(jié)婚
B.某男孩“X”染色體上有一個(gè)隱形致病基因,該基因是由男孩的父親遺傳下來的
C.一對夫婦生了一個(gè)女孩,如果他們再生一個(gè)孩子,是男孩的可能性更大
D.生物的性狀是由基因控制,也受環(huán)境影響

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13.植被覆蓋率高的地方,氣候條件往往較好,如降雨量較多,夏天也較涼爽,這主要是利用植物的( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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20.生物分類單位中,最大和最小的單位分別是( 。
A.界、目B.門、科C.門、種D.界、種

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10.關(guān)于合理營養(yǎng)的敘述不正確的是( 。
A.青少年在生長發(fā)育階段,需要多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物
B.如果長期不吃蔬菜和水果,很容易患腳氣病
C.對于貧血的病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物
D.合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)

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17.如圖是生物分類的圖解,其中①②③依次代表的生物正確的是( 。
A.桃樹、酵母菌、流感病毒B.草履蟲、枯草桿菌、乙肝病毒
C.醋酸桿菌、蘑菇、眼蟲D.小麥、醋酸桿菌、甲流病毒

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14.流動(dòng)著動(dòng)脈血的一組是( 。
A.右心房、主動(dòng)脈B.右心房、上下腔靜脈
C.左心房、肺動(dòng)脈D.左心房、肺靜脈

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7.保護(hù)珍稀動(dòng)物的方法是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.提高人們對保護(hù)野生動(dòng)物重要性的認(rèn)識(shí)
C.減少環(huán)境污染
D.以上三項(xiàng)都是

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