4．下列各物質(zhì)中，光合作用的產(chǎn)物是（　　）
A．二氧化碳和水B．有機(jī)物和氧氣C．氮?dú)?/td>D．有機(jī)物和水

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用線粒體有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，二氧化碳和水是光合作用的原料．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念和過(guò)程以及光合作用和呼吸作用的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．1917年，英國(guó)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)用魚(yú)肝油可治愈佝僂病，魚(yú)肝油中含有治療佝僂病的（　�。�
A．維生素AB．維生素DC．含鐵的無(wú)機(jī)鹽D．含碘的無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蚯蚓的濕潤(rùn)的體壁主要用來(lái)完成（　�。�
A．吸收營(yíng)養(yǎng)B．呼吸C．運(yùn)動(dòng)D．以上都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示為無(wú)性生殖的幾種方式，其中屬于扦插的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示．雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從玉米的光合作用開(kāi)始的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)減少，所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是人，最多的生物是玉米．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，人、豬、雞和玉米之間通過(guò)捕食（吃與被吃）關(guān)系形成食物鏈．請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈（至少包含三個(gè)環(huán)節(jié)）：玉米→雞→人．
（3）如圖中的生產(chǎn)者是玉米，消費(fèi)者是人、豬、雞，；而分解者是腐生的細(xì)菌（和真菌）．
（4）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)光．
（5）若工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，最后進(jìn)入人們的餐桌．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
甲組乙組
環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料同樣多株韭苗同樣多株韭苗
處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有2個(gè)．
（2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①實(shí)驗(yàn)前，提出的問(wèn)題是：光照能影響葉綠素的形成嗎？
②環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組選擇陰暗、適宜溫度，乙組選擇光照充足、適宜溫度．設(shè)置甲組和乙組是為了形成對(duì)照．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株變黃色 （綠色或黃色），乙組植株變綠色（綠色或黃色）．
（4）該實(shí)驗(yàn)中能不能只用1株韭苗？不能．為什么？避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．魚(yú)在水中用鰭游泳，鳥(niǎo)在空中用翼飛行．這種現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．生物的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的B．生物體的結(jié)構(gòu)與環(huán)境是相適應(yīng)的
C．環(huán)境造就了生物D．環(huán)境對(duì)生物的改造

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．泰順的獼猴桃是溫州的重要特產(chǎn)，其生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是（　　）
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．體表具有鮮艷的色彩和斑紋并長(zhǎng)有毒毛的毛蟲(chóng)，容易被發(fā)現(xiàn)，這種體色不利于毛蟲(chóng)的生存．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案