8.楊梅是海寧的特產(chǎn)之一.以下關(guān)于楊梅的說法正確的是(  )
A.用種子繁殖,能確保楊梅的優(yōu)良特性代代相傳
B.摘除楊梅樹的頂芽,可以擴(kuò)大樹冠,有利于增加產(chǎn)量
C.掛果時(shí)晝夜溫差越小,楊梅的含糖量越高
D.楊梅果實(shí)是由胚珠發(fā)育而來的

分析 本題考查光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用.影響光合作用和呼吸作用的因素,光合作用與呼吸作用的關(guān)系等.

解答 解:A、常見的植物無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng),無性繁殖沒有經(jīng)過精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異.無性生殖的優(yōu)點(diǎn)是:繁殖速度快,后代性狀較為一致,所以利于保持植物的優(yōu)良性狀,短期內(nèi)可獲得大量性狀一致的植株.繁殖優(yōu)良品種的果樹,為了保持這些品種的優(yōu)良性狀,最好不用種子繁殖.不符合題意;
B、頂端生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì).原理:由頂芽形成的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,使側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度加大,由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感而被抑制;同時(shí),生長(zhǎng)素含量高的頂端,奪取側(cè)芽的營(yíng)養(yǎng),造成側(cè)芽營(yíng)養(yǎng)不足. 頂端優(yōu)勢(shì)的原理在果樹整枝修剪上應(yīng)用極為普遍,人工切除頂芽,就可以促進(jìn)側(cè)芽生產(chǎn),增加分枝數(shù).在生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)的原理,進(jìn)行果樹整枝修剪,摘除楊梅樹的頂芽,可以擴(kuò)大樹冠,有利于增加產(chǎn)量.符合題意;
C、光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物.當(dāng)光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物時(shí),植物體內(nèi)的有機(jī)物就積累起來,有機(jī)物中的淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵参锏墓夂献饔煤秃粑饔枚寂c溫度有關(guān).白天溫度高,光合作用強(qiáng)烈,晚上,植物只能進(jìn)行呼吸作用,由于晚上溫度低,呼吸作用微弱,因此植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多.不符合題意;
D、果實(shí)是由子房發(fā)育而來的,而胚珠將發(fā)育成植物的種子.不符合題意;
故選:B

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用.影響光合作用的因素.考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,是中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.下列五種是日常生活中常食用的蔬菜:①青菜②蘿卜③馬鈴薯④花菜⑤蠶豆.
其中主要食用葉的是①青菜;
主要食用其莖的是③馬鈴薯;
主要食用其根的是②蘿卜;
主要食用其花的是④花菜;
主要食用其果實(shí)的是⑤蠶豆.

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19.如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化和循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)A過程是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收 的過程.
(2)C過程是肺與外界的氣體交換,在C過程中胸廓的擴(kuò)大和縮小主要與肋間肌 和膈肌的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān).
(3)D過程是肺泡 與血液的氣體交換,經(jīng)過D過程后,血液中氧氣增加.氧氣進(jìn)入血液后主要與血紅蛋白  結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處.
(4)尿素、多余的水分和無機(jī)鹽,除了通過泌尿系統(tǒng) 形成尿液排出外,也能通過皮膚中的汗腺以分泌汗液的形式排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.認(rèn)真閱讀材料一、二:
材料一:中新網(wǎng)6月11日電衛(wèi)生部今日上午10時(shí)召開例行新聞發(fā)布會(huì).我國(guó)的手足口病的主要原因就是“腸病毒”感染,兒童病死率比較高,嚴(yán)重威脅兒童的身體健康.
衛(wèi)生部對(duì)手足口病的防控工作非常重視,組織專家多次到高發(fā)區(qū)進(jìn)行技術(shù)的監(jiān)督和檢查.對(duì)于重癥病例的救治,衛(wèi)生部多次進(jìn)行了培訓(xùn),要求切實(shí)做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療,以早期識(shí)別和發(fā)現(xiàn)重癥病人,并且切實(shí)地將重癥病人按照“四集中”的原則,即集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的原則,把重癥患者收治到有實(shí)力的綜合醫(yī)院進(jìn)行集中救治.另外,在全國(guó)開展的衛(wèi)生整頓活動(dòng),對(duì)我們防控手足口病也能起到很重要的作用.(據(jù)中國(guó)網(wǎng)文字直播整理)
材料二 作為全球水稻的生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó),中國(guó)是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國(guó)家,而水稻用水占了全國(guó)總耗水量的一半以上.殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌;長(zhǎng)期使用化肥使土壤板結(jié);耗水量不斷增加等等,使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
中國(guó)科學(xué)家啟動(dòng)了“全球水稻分子育種計(jì)劃”,建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù).科學(xué)家們研究每個(gè)基因的作用,進(jìn)而培育出高產(chǎn)抗病的“超級(jí)水稻”.2008年,上?茖W(xué)家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級(jí)稻”已經(jīng)在全國(guó)一些地區(qū)推廣種植.
(1)根據(jù)材料一,回答一下問題:
①引起手足口病的病原體是腸病毒,它是一種病毒(生物類別),只有蛋白質(zhì)組成的外殼和包含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核構(gòu)成.
②你認(rèn)為該病原體的易感人群為兒童;從傳染病預(yù)防的角度看,“在全國(guó)開展的衛(wèi)生整治活動(dòng)”這一措施屬于切斷傳播途徑.
(2)根據(jù)材料二,回答一下問題:
①作為餐桌上的主食,大米的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存于水稻種子結(jié)構(gòu)的胚乳中;水稻種子萌發(fā),除外界環(huán)境條件外,需要的自身?xiàng)l件是完整的有活力(生命力)的胚.
②施用化肥能提高水稻產(chǎn)量,因?yàn)榛蕿樗镜纳L(zhǎng)提供了無機(jī)鹽.
③“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌”.說明有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈的積累,最終將危害人類的健康.
④大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.
⑤科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多品種水稻,實(shí)際上這是基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.“飛流直下三千尺”是一種自然現(xiàn)象,那么植物體內(nèi)的水分卻能夠自下而上運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自(  )
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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13.人體的組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中,可以不經(jīng)過( 。
A.右心室B.左心房C.體靜脈D.肺動(dòng)脈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.分析下面的遺傳圖解,回答相關(guān)問題:

(1)5號(hào)、6號(hào)表現(xiàn)正常,7號(hào)患。@種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.
(2)寫出6號(hào)的基因組成AA或Aa.(相關(guān)基因用A、a表示)
(3)如果該病是白化病,患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象,原因是體內(nèi)缺少了正常基因A,這說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.
(4)5號(hào)雖然表現(xiàn)正常,但他可能攜帶致病基因,從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是2/3;雖然5號(hào)和8號(hào)都表現(xiàn)正常,但根據(jù)《婚姻法》規(guī)定,他們不能結(jié)婚,主要原因是近親結(jié)婚,后代患隱性遺傳病的幾率大大增加.
(5)II號(hào)患病的可能性是50%.(請(qǐng)用遺傳圖解表示)

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17.男生賈里進(jìn)入青春期了,聲音變得越來越有磁性,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的他知道,這是由于睪丸(填器官)分泌雄性激素的結(jié)果,在人生最黃金的時(shí)期,學(xué)習(xí)之余,他愛好外出采風(fēng),看著叢生在田間的蠶豆,他想到了整個(gè)豆莢是由子房發(fā)育而來,剝開長(zhǎng)長(zhǎng)的豆莢殼,粒粒蠶豆由胚珠發(fā)育而來,再掰開兩片肥厚的子葉,賈里看到胚芽,預(yù)言它將發(fā)育為莖和葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.裸藻是水質(zhì)污染的指示植物,生物學(xué)家將含有葉綠體的裸藻在黑暗條件下,用含有葡萄糖的培養(yǎng)液成功地繁殖了裸藻,這說明裸藻(  )
A.不能進(jìn)行光合作用
B.葉綠體在無光的條件下也能進(jìn)行光合作用
C.是異養(yǎng)生物
D.既能進(jìn)行自養(yǎng)生活,又能進(jìn)行異養(yǎng)生活

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