分析 (1)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
(2)人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜,皮膚能抵擋病原體的入侵,起到天然屏障的作用;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線.人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.非特異性免疫是人人生來就有,對多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,只針對某種特定的病原體或異物起作用.
(3)當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體;當(dāng)疾病痊愈后,抗體仍存留在人體內(nèi).
解答 解:(1)破傷風(fēng)是由破傷風(fēng)桿菌引起的傳染病,傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.易感人群是受外傷的人.
(2)人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜,皮膚能抵擋病原體的入侵,起到天然屏障的作用;這種免疫是人人生來就有,屬于非特異性免疫.
(3)特異性免疫是后天獲得的,注射的疫苗屬于抗原,會刺激人體的免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,屬于特異性免疫.
(4)免疫球蛋白可以直接作用于病原體,屬于抗體.
故答案為:(1)破傷風(fēng)桿菌;受外傷的人;
(2)皮膚;黏膜;一;多種病原體;非特異性免疫;
(3)抗原;抗體;特異性免疫;
(4)抗體.
點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確非特異性免疫和特異性免疫的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定量的甲狀腺素制劑連續(xù)喂養(yǎng)若干組發(fā)育正常的小狗 | |
B. | 切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺 | |
C. | 用一定量甲狀腺激素制劑連續(xù)喂養(yǎng)若干組切除了甲狀腺的小狗 | |
D. | 向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 他的身體很靈活 | |
B. | 他至少可以說出三種做得很好的事情 | |
C. | 他的睡眠很好 | |
D. | 他與其他同學(xué)合作時(shí),能聽取和接受他人的意見或建議 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑與保護(hù)易感人群 | B. | 控制傳染源與保護(hù)易感人群 | ||
C. | 控制傳染源與切斷傳播途徑 | D. | 切斷傳播途徑與控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用是生物體所需能量的來源,也是一種能量的轉(zhuǎn)化過程 | |
B. | 生物在呼吸作用過程中,通過緩慢氧化的方式釋放能量 | |
C. | 由一顆小小的種子長成大樹主要是由于同化作用大于異化作用所致 | |
D. | 植物在沒有受到光照時(shí),才進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膀胱小,尿液經(jīng)常壓迫膀胱壁,易產(chǎn)生尿意 | |
B. | 泌尿系統(tǒng)發(fā)育不完善 | |
C. | 大腦尚未發(fā)育完全 | |
D. | 脊髓的反射功能不完善 |
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