16．下列各項(xiàng)屬于非生物的是（　�。�
A．機(jī)器人B．蝸牛C．大熊貓D．香菇

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：凡是生物都具有生命的基本特征．機(jī)器人不具有生命的特征，因此屬于非生物．
故選A

點(diǎn)評 明確生命的基本特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀資料，回答問題：
資料一：震災(zāi)過后，防疫專家李宗浩提醒災(zāi)區(qū)要注意預(yù)防破傷風(fēng)等惡性傳染病．因?yàn)槠苽L(fēng)桿菌的芽孢存在于土壤中，平時(shí)很少見到這種�。卣鹬泻芏嗳耸芡鈧�，并且傷口與土壤接觸，所以極易感染破傷風(fēng)．
資料二：通常按照計(jì)劃免疫的要求，出生三個(gè)月的嬰兒接種百白破疫苗，其中的“破”指的就是破傷風(fēng)．但是如果出現(xiàn)開放性外傷有感染破傷風(fēng)危險(xiǎn)者，可應(yīng)用人血破傷風(fēng)免疫球蛋白作被動免疫，．其作用可維持1---2周．
（1）破傷風(fēng)這種傳染病的病原體是破傷風(fēng)桿菌，易感人群是受外傷的人，
（2）破傷風(fēng)這種傳染病平時(shí)很少見到的原因是我們有皮膚和黏膜等人體第一道防線的保護(hù)，這是人人生來就有的，對多種病原體都有防御作用，屬于非特異性免疫．
（3）從免疫的角度看，破傷風(fēng)疫苗屬于抗原，進(jìn)入人體后會產(chǎn)生抗體，使人獲得抵抗破傷風(fēng)桿菌的能力．這種只針對特定的病原體的免疫屬于特異性免疫
（4）與疫苗激發(fā)人體自身免疫功能的特點(diǎn)不同，免疫球蛋白可以直接作用于病原體，你認(rèn)為它的作用與抗體（抗原、抗體）相同．所以它產(chǎn)生的免疫被稱為被動免疫．

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7．觀察是科學(xué)探究的一種方法．科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具．
（1）使用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過強(qiáng)，應(yīng)選擇②③．
①大光圈；②平面鏡；③小光圈；④凹面鏡
（2）如果觀察到物象在視野的右下方，要想把物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右下方移動．
（3）某顯微鏡目鏡有5×和20×，物鏡有10×和40×，用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是800倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．（1）蘑菇A，（2）果脯C．
A．脫水法　　B．真空包裝法　　C．腌制法　　D．巴斯德消毒法　　E．曬制與煙熏法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)中所列的生物均屬于植物的是（　�。�
A．貓和爬山虎B．狗和狗尾草C．仙人掌和仙人球D．水母和水仙花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．若物像在視野的左上角，要把物像移到視野中央，應(yīng)將物體（裝片）向左上方移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．烏賊腕足的功能是（　�。�
A．運(yùn)動B．捕食C．游泳D．感覺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列結(jié)構(gòu)中，與根的生長有關(guān)的部分是（　�。�
A．根冠和生長點(diǎn)B．伸長區(qū)和成熟區(qū)C．分生區(qū)和伸長區(qū)D．根冠和伸長區(qū)

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15．人體的同一性狀常常有兩種或多種不同的表現(xiàn)形式，例如：人的耳垂有分離（有耳垂）和緊貼（無耳垂）之分，眼瞼有單眼皮和雙眼皮的差異．下表是某家庭成員的部分遺傳性狀的調(diào)查結(jié)果，請回答：
性狀父親母親女兒
耳垂有耳垂有耳垂無耳垂
眼瞼雙眼皮單眼皮雙眼皮
（1）表中所涉及到的相對性狀有2對，寫出其中的1對有耳垂和無耳垂．
（2）控制有耳垂的基因是顯性的（用E表示），控制無耳垂的基因是陰性的（用e表示）．根據(jù)耳垂的遺傳圖解（如圖），寫出上述家庭中母親和女兒耳垂的基因組成：母親Ee；女兒ee．
（3）根據(jù)以上分析可知，人體性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代．

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