【題目】下列有關(guān)變異或進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A. 甜菜幼苗用化學(xué)藥劑處理后細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,含糖量提高,是不可
遺傳的變異
B. 生物產(chǎn)生的變異有的適應(yīng)環(huán)境,有的不適應(yīng)環(huán)境
C. 生存斗爭是指同種生物之間的斗爭
D. 自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于在生物的生存
【答案】B
【解析】
變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有改變,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代。
A、甜菜幼苗用化學(xué)藥劑處理后細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,含糖量提高,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,是可遺傳的變異,故A錯誤
B、生物界普遍存在著遺傳和變異,生物的變異是隨機(jī)產(chǎn)生的,因此,生物產(chǎn)生的變異有的適應(yīng)環(huán)境,有的不適應(yīng)環(huán)境,故B正確;
C、生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭,以及生物與自然條件(如干旱、寒冷、溫度等),故C錯誤
D、生物中普遍存在變異現(xiàn)象,變異是不定向的。遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)。環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動力。生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,才能生存和發(fā)展。因此自然選擇留下來的變異不是永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的,故D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌的個體十分微小,有 ________________________等不同的形態(tài)。我們經(jīng)常會在面包和饅頭中看到一些孔洞,這些孔洞是______氣體遇熱膨脹而形成的,它是_____菌,經(jīng)過_____作用產(chǎn)生的產(chǎn)物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有詩中描述了家燕的一些特點。其中“梁上有雙燕,翩翩雄與雌。銜泥兩椽間,一巢生四兒”。下列描述中表現(xiàn)出鳥類在生殖發(fā)育的過程中特點是①梳理羽毛②筑巢③育雛④孵卵
A. ①②④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
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【題目】某中學(xué)生物科技活動小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2m1唾液 | A | 2m1唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
處理溫度 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
冷卻后加碘液 | 2滴 |
分析回答下列問題
(1)為證明“唾液對饅頭有消化作用”,應(yīng)選擇___號試管與2號試管進(jìn)行對照實驗,則在2號試管的A處應(yīng)加入___。
(2)為證明“牙齒的嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用___兩只試管進(jìn)行對照實驗。
(3)實驗結(jié)果是___號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是___。
(4)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進(jìn)行___消化,又能進(jìn)行___消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取口腔上皮細(xì)胞時,用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片_____,在載玻片的中央滴一滴_____用_____的牙簽在自己的口腔內(nèi)側(cè)上輕輕的刮幾下。在蓋玻片的一側(cè)滴加_____用吸水紙從蓋玻片的_____吸引使染液浸潤標(biāo)本全部。
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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示的是動物之間的( 。
A.捕食關(guān)系B.合作關(guān)系C.競爭關(guān)系D.互利關(guān)系
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【題目】安全用藥事關(guān)人體健康。下列關(guān)于安全用藥的敘述正確的是
A.藥物越貴越安全,名貴藥是患者的首選
B.中藥無副作用,常吃可以預(yù)防疾病
C.增加用藥劑量能縮短治療時間
D.處方藥要按醫(yī)生的囑咐服用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時裝片開始前都需要在干凈的載玻片中央滴一滴液體。不同的是,在洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片制作過程中要往載玻片上滴一滴_____,在人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作過程中要往載玻片上滴一滴_____,這兩個實驗的染色試劑都是_____。
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