如圖是顯微鏡下觀察人血的永久涂片時(shí)的圖象，分析不正確的是（ ）

A．血液的顏色主要決定于圖中的【1】紅細(xì)胞

B．當(dāng)人體被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中【3】白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)顯著增加

C．圖中【2】血小板具有止血和凝血的作用

D．顯微鏡下不易觀察到，且體積最小，形狀不規(guī)則的是白細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般的探究觀察，可以概括為：（ ）

A．作出假設(shè)→提出問題→制定計(jì)劃→得出結(jié)論→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)交流

B．提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

C．提出問題→表達(dá)交流→作出假設(shè)→得出結(jié)論→實(shí)施計(jì)劃→制定計(jì)劃

D．制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→提出問題→作出假設(shè)→表達(dá)交流→得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲，二者相比，蟬不具有的特征是（ ）

A．身體和四肢都分節(jié) B．身體分頭、胸、腹三部分

C．發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象 D．發(fā)育方式為完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

下面是某生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過程：

步驟一：①號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢�；②�?hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢�；③�?hào)試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．

步驟二：將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘．

步驟三：將三支試管取出，冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中顏色變化．

回答問題：

（1）根據(jù)所學(xué)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，①號(hào)試管 ②號(hào)試管 ．

（2）根據(jù)①號(hào)試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象，分析原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了 ．盡管②號(hào)、③號(hào)試管現(xiàn)象相同，但原因不同，②號(hào)試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是 ，③號(hào)試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是 ．

（3）上述實(shí)驗(yàn)過程中，將三支試管都放入37℃的溫水中保溫的目的是 ．

（4）該實(shí)驗(yàn)中①號(hào)、②號(hào)作對(duì)照，探究的變量是 ．

（5）實(shí)驗(yàn)步驟三所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

左心室的壁最厚，其正確解釋是（ ）

A．左心室接受全身的血液，承受的壓力最大

B．左心室接受全肺的血液，承受的壓力最大

C．左心室收縮時(shí)要將血液送到肺部，收縮力最強(qiáng)

D．左心室收縮時(shí)要將血液送到全身，收縮力最強(qiáng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線．下列解讀正確的是（ ）

A．曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌都處于舒張狀態(tài)，胸腔容積變大

B．曲線BC段的變化中，胸廓的上下徑、左右徑、前后徑均變大

C．本次呼吸中，呼氣結(jié)束的瞬間是坐標(biāo)系中的B點(diǎn)

D．收集、比較曲線BC、AB段氣體，發(fā)現(xiàn)BC段二氧化碳?xì)怏w明顯增多

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是描述人從受精卵形成的胎兒成熟產(chǎn)出所經(jīng)歷的過程．按先后排列正確的是（ ）

①胚泡植入子宮內(nèi)膜 ②細(xì)胞分裂和分化形成胚胎 ③在輸卵管處形成受精卵

④初具人形，形成胎兒 ⑤胎兒發(fā)育成熟、分娩 ⑥受精卵分裂、形成胚泡．

A．①③②⑤④⑥ B．③①②⑤④⑥

C．③⑥①②④⑤ D．②①③⑥④⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了保護(hù)生物的多樣性，可以采取的措施有（ ）

①頒布“保護(hù)生物多樣性”的相關(guān)法律和文件

②建立自然保護(hù)區(qū)

③采取遷地保護(hù)

④用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種．

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省五四制八年級(jí)上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

章魚、烏賊和河蚌都屬于水中生活的軟體動(dòng)物，它們不具有的共同特征是（ ）

A．身體柔軟 B．體表有外套膜

C．都具有貝殼 D．用鰓呼吸，運(yùn)動(dòng)器官是足

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同步練習(xí)冊(cè)答案