14．食物鏈和食物網(wǎng)中的箭頭表達(dá)的意思是“吃與被吃”的關(guān)系．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．多條食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)．

解答 解：食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，因此，“食物鏈和食物網(wǎng)中的箭頭表達(dá)的意思是“吃與被吃”的關(guān)系”．所以，題干的說法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．具有氣囊是鳥類的一大特征．鳥類氣囊不具有的作用是（　�。�
A．減輕身體的比重B．氣體交換C．散發(fā)多余的熱量D．儲(chǔ)存空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在植物的傳粉方式中，花粉管進(jìn)人胚株的路線順序是（　　）
A．柱頭---子房---花柱----胚珠B．胚珠---子房---花柱---柱頭
C．柱頭---花柱---子房---胚珠D．柱頭---花柱---胚珠---子房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法．在學(xué)習(xí)使用顯微鏡時(shí)，遮光器的作用是（　�。�
A．調(diào)節(jié)焦距B．調(diào)節(jié)物像的清晰度
C．調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱D．調(diào)節(jié)反光線角度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．人的消化與吸收是在消化系統(tǒng)中完成的，復(fù)雜的大分子物質(zhì)主要通過小腸的分解作用被人體吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．只有我國才有，并被譽(yù)為植物界的“大熊貓”的是（　　）
A．銀杉B．珙桐C．木沙欏D．水杉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．通過本節(jié)課有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加深了我們對(duì)蒸騰作用的認(rèn)識(shí)，下列關(guān)于蒸騰作用對(duì)環(huán)境的說法最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．增加了降雨量，可能引起洪澇災(zāi)害B．浪費(fèi)了大量的水資源C．綠色植物的蒸騰作用參與了水循環(huán)，改善了生態(tài)環(huán)境D．掠奪了人類的水資源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．種子萌發(fā)過程中胚芽首先從破裂的種皮中長起來，發(fā)育成根．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪一組結(jié)構(gòu)是動(dòng)物和植物細(xì)胞都具有的（　�。�
A．液泡、細(xì)胞核B．細(xì)胞膜、葉綠體C．細(xì)胞核、線粒體D．細(xì)胞壁、線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案