【題目】森林覆蓋率高的地域往往降雨較多，其主要原因是植物的（　�。�

A. 呼吸作用較強(qiáng)，產(chǎn)生的水分多

B. 蒸騰作用使大氣濕度增加

C. 光合作用較弱，利用的水分少

D. 根吸水較少，消耗的水分少

【答案】B

【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)。蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年。某村在扶貧工作組的幫扶下，結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其中發(fā)展的特色產(chǎn)業(yè)有：種植茶葉500畝，種植高山有機(jī)蔬菜800畝，發(fā)展香菇3萬(wàn)棒，養(yǎng)殖大鯢5000條，養(yǎng)蜂600箱，養(yǎng)豬1000頭�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者屬于_____（填“生物”或“非生物"）部分。寫(xiě)出上述特色產(chǎn)業(yè)中的一種消費(fèi)者：_____，一種分解者：_____。

（2）蔬菜園中存在甲、乙兩種蔬菜害蟲(chóng)，菜園中的鳥(niǎo)（丙）可以捕食這兩種害蟲(chóng)。請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)食物網(wǎng)：_____。

（3）有機(jī)蔬菜白天儲(chǔ)存的有機(jī)物不斷增多，與此相關(guān)的生理過(guò)程_____（填“只有光合作用”“只有呼吸作用”或“既有光合作用，也有呼吸作用”）。為幫助農(nóng)民伯伯進(jìn)一步提高蔬菜產(chǎn)量，你建議的有效措施有：_____（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是菜豆種子萌發(fā)過(guò)程示意圖，圖乙是菜豆種子萌發(fā)過(guò)程中的質(zhì)量變化示意圖，其中 X為鮮重變化曲線(xiàn)，Y 為有機(jī)物質(zhì)量變化曲線(xiàn)，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中，種子吸水萌發(fā)，其中 H 是由子葉發(fā)育而來(lái)的

B. 圖乙中，X曲線(xiàn)的 ab 段，質(zhì)量增加的主要原因是種子萌發(fā)大量吸水

C. 圖甲中，種子萌發(fā)時(shí)，胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸

D. 圖乙中，Y曲線(xiàn)的 ae 段，質(zhì)量減少的主要原因是進(jìn)行呼吸作用水分大量散失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下課鈴響了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂，你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)帷?/span>

（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩�(xiàn)經(jīng)過(guò)[4]_____的折射，物像形成于視覺(jué)感受器[　 　]_____上，并最終在大腦_____形成了視覺(jué)．

（2）你能夠聽(tīng)到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng)，刺激了[　 　]_____內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)．考試結(jié)束鈴聲響起，同學(xué)們自動(dòng)停止答題，這屬于_____反射．

（3）考試中遇到難題，心跳和呼吸難免會(huì)不由自主地加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和_____調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1 500米的比賽項(xiàng)目．下面是相關(guān)紀(jì)實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，A、B、C、D代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類(lèi)型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、蒸雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開(kāi)幕式結(jié)束后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍聲，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這時(shí)小明才感到疼痛難忍．

（1）小明吃的面包主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有_____．正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由_____分泌的．

（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)；氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)乙圖的途徑是_____（用數(shù)字和箭頭表示）．

（3）甲圖中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→_____（用文字和箭頭表示）→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類(lèi)型分別是_____；與平時(shí)相比，在此次長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有_____（填甲圖中數(shù)字）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似，都是由[1、5]_________、[3]_______和[2、4]_________組成的。

（2）圖中的[2]含葉綠體較多，排列比較緊密和整齊，它叫_______；圖中的[4]含葉綠體較少，排列比較疏松，它叫_______。

（3）在葉片的[5]這一結(jié)構(gòu)上有[6]_________，它是由成對(duì)的_________圍成的，在________條件下開(kāi)放，是氣體交換和水分散失的門(mén)戶(hù)。

（4）將葉片制造的有機(jī)物輸送到其他部位的結(jié)構(gòu)是位于[_________]中的________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中屬于兩棲類(lèi)的是（ ）

A．鱷魚(yú) B．蛇 C．娃娃魚(yú) D．海龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是（ ）

A．將食品內(nèi)的細(xì)菌全部殺死

B．抑制食品內(nèi)真菌的生長(zhǎng)和繁殖

C．將食品內(nèi)的真菌全部殺死

D．殺死食品內(nèi)的微生物或抑制其生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）。

A. 一個(gè)池塘 B. 一塊草地 C. 生物圈 D. 森林里所有的樹(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案