【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是

A．植物細(xì)胞的多功能性 B．生殖細(xì)胞的全能性

C．植物細(xì)胞的全能性 D．植物細(xì)胞能分裂

【答案】C

【解析】

試題分析：一個(gè)活的植物細(xì)胞，只要有完整的膜系統(tǒng)和細(xì)胞核，它就會(huì)有一整套發(fā)育成一個(gè)完整植株的遺傳基礎(chǔ)，在一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件下可以通過(guò)分裂、分化再生成一個(gè)完整植株，這就是所謂的植物細(xì)胞全能性，是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列途徑不會(huì)造成艾滋病傳播的是（ ）

A. 母嬰傳播 B. 不正當(dāng)性接觸

C. 注射毒品 D. 握手，共進(jìn)午餐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三幅圖表示的是人體的防御功能，請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如___________（填圖1、圖2或圖3）所示，這屬于第______道防線。

（2）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的，叫做________________免疫。

（3）為預(yù)防某些傳染病（如乙肝），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì)，這種特殊蛋白質(zhì)叫____________，這屬于人體的第_________道防線。

（4）健康人注射乙肝疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體____________（填“能”或“不能”）對(duì)H7N9禽流感病毒產(chǎn)生作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示 過(guò)程，經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了 ．

（2）葉肉細(xì)胞與圖中所示的細(xì)胞相比，還有 等結(jié)構(gòu)．

（3）制造臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加 ，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．

（4）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)該調(diào)節(jié)④遮光器和 ．

（5）若要使視野中的物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié) ．若物像在視野的左下方，為便于觀察，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)至視野中央．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[ ] ________中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的。

（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]_________進(jìn)或出植物體的。根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_______。

（3）圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[ ]__________ 。

（4）圖3中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[ ]___________，該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量。

（5）請(qǐng)你想一想，在圖3中，屬于生產(chǎn)者的是_______，乙和丁之間是__________關(guān)系。

（6）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是__________________。

（7）植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過(guò)程[ ]_________________的效率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量，設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中位于塔基的食物是人們?nèi)粘Ｉ钪械闹魇�，主要含有淀粉等營(yíng)養(yǎng)成分，淀粉可在口腔初步消化，在消化道中最終消化為____________。

（2）小芳不愛(ài)吃蔬菜、水果，刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，這是由于體內(nèi)缺少____________。

（3）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽 和水等六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中，能被人體直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是__________________。

（4）肥胖患者的飲食中糖類(lèi)和____________的攝入量較正常人偏多。

（5）學(xué)生飲用奶有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)，主要是因?yàn)榕Ｄ讨兴?/span>____________是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）呼吸系統(tǒng)是由____________和____________組成。

（2）圖中②是__________，它是氣體和食物共同經(jīng)過(guò)的通道。

（3）圖中④____________的壁上有C形軟骨支撐。

（4）____________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是完成____________的重要場(chǎng)所，血液流經(jīng)這里血液中的____________含量明顯增加。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 完成膝跳反射的傳導(dǎo)路線是：5→4→3→2→1

B. 結(jié)構(gòu)3是神經(jīng)中樞

C. 人在睡著時(shí)，一旦有蚊子叮咬也會(huì)拍打，這是由脊髓控制完成的簡(jiǎn)單反射

D. 情緒激動(dòng)時(shí)，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，腎上腺素也參與了調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是小波同學(xué)做的有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄。試回答下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________；2號(hào)試管起____________作用。

（2）1號(hào)試管不變藍(lán)的原因：唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了_____________。

（3）“充分?jǐn)嚢琛蹦M______________________的作用。

（4）如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是_________。

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