分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀.
(2)種子植物包括裸子植物和被子植物.
(3)經(jīng)過精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性繁殖.不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種生殖方式叫無性生殖.
(4)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,而不完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.
(5)動(dòng)物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:(1)茶樹葉片的狹長與寬闊這一對(duì)性狀是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對(duì)性狀.
(2)裸子植物和被子植物都結(jié)種子,同屬于種子植物,靠種子繁殖后代,它們的主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被著,裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮,種子裸露.被子植物的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,種子包上果皮構(gòu)成果實(shí).
(3)有性生殖產(chǎn)生的后代往往會(huì)發(fā)生一定程度的變異,而無性生殖可以完全保留母體的優(yōu)良性狀,因此,要完全保留母體的優(yōu)良性狀,應(yīng)該采用營養(yǎng)繁殖的方法,如扦插繁殖、壓條繁殖、嫁接繁殖等,最好不要采用種子繁殖.
(4)昆蟲的基本特征包括:身體分為頭、胸、腹三部分、體表有外骨骼、有1對(duì)觸角、3對(duì)足,一般有2對(duì)翅等.家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育,蟬的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;與家蠶相比,其發(fā)育過程少了蛹期這一階段.
(5)“茶小綠葉蟬”趨向黃色的行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失屬于先天性行為.
故答案為:(1)相對(duì);
(2)被子;
(3)扦插;
(4)三;不完全;蛹;
(5)先天性;遺傳物質(zhì).
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合性題目,知識(shí)點(diǎn)較多,但只要基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)即可正確的回答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素的形成與光照有關(guān) | B. | 水是葉綠素形成的條件 | ||
C. | 葉綠素的形成與溫度有光 | D. | 溫度是葉綠素形成的條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水中藻類 | B. | 小蝦 | C. | 魚 | D. | 人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 含鐵無機(jī)鹽 | C. | 缺維生素D | D. | 缺維生素A |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 | ||
C. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | D. | 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原,非特異性免疫 | B. | 抗原,特異性免疫 | ||
C. | 抗體,非特異性免疫 | D. | 抗體,特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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