17．綠色植物通過光合作用最終將光能儲存在（　�。�
A．線粒體中B．葉綠體中C．葉綠素中D．淀粉中

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．

解答 解：光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；
光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物淀粉里的化學(xué)能的過程，故D符合題意．
故選：D．

點評 光合作用的能量轉(zhuǎn)化過程是：將光能轉(zhuǎn)換為儲存在有機(jī)物的化學(xué)能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生活中常見的下列植物中，不屬于雙子葉植物的是（　�。�
A．大豆B．水稻C．南瓜D．蘿卜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．克隆是指生物的無性生殖．下列新個體的形成不屬于克隆的是（　　）
A．柳枝扦插長成新個體B．多利羊
C．馬鈴薯塊莖形成新個體D．試管嬰兒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．栽培韭菜時，若露天栽培，長出的葉片是綠色；而遮光栽培，長出的葉片是黃色．該探究實驗說明綠葉中葉綠素形成需要（　�。�
A．水分B．光照C．無機(jī)鹽D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．把動、植物細(xì)胞放在清水中，只有植物細(xì)胞不會漲破，是因為植物細(xì)胞有起支持和保護(hù)作用的（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．春天萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅，秋天遍野金黃，碩果累累．這春華秋實的景象給了你怎樣的啟示呢？請分析下圖回答問題．

（1）圖一為玉米的植株，A是指雄花，其傳粉方式為異花傳粉．
（2）圖二是雙受精示意圖，花粉粒落到雌蕊柱頭后，萌發(fā)形成[6]花粉管，依次穿過花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)[5]胚珠，釋放出精子，與[3]卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，完成受精作用．
（3）圖三中玉米粒中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，是由圖中的2、3、4、5（填序號）構(gòu)成，是新植物體的幼體．玉米種子萌發(fā)時，圖三中[3]胚芽發(fā)育成圖一中的[C]．
（4）圖四花生中的[6]是由圖二中的[2]子房壁發(fā)育來的，傳粉季節(jié)遇陰雨天果穗出現(xiàn)“禿頂”缺粒現(xiàn)象的原因是傳粉不足．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．符合扁形動物的特征是（　�。�
A．有口有肛門B．生殖器官發(fā)達(dá)
C．大多數(shù)種類背腹扁平D．部分種類沒有專門的消化器官

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．圖為李明所拍下的酵母菌、青霉的照片，但是他忘記寫上標(biāo)簽了，請你根據(jù)所學(xué)的知識幫助他進(jìn)行區(qū)分

（1）A為青霉，B為酵母菌；C為大腸桿菌噬菌體．分類的依據(jù)是：形態(tài)結(jié)構(gòu)特征．
（2）A的突出特點是：成熟的孢子呈掃帚狀，青綠色色；B的突出特點和細(xì)菌一樣，都是單（填“單”或“多”）細(xì)胞的；都十分微�。�
（3）釀酒、蒸饅頭時離不開B（填字母），用碘酒將其染色后，變成藍(lán)色的是淀粉粒，變成黃色的是細(xì)胞核．
（4）病毒是圖中的C（填字母），僅由遺傳物質(zhì)  和蛋白質(zhì)外殼組成．它靠自己的遺傳物質(zhì)里的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．連線：

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