3. 如圖為人體排卵、受精和開始懷孕的示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.
(1)人的生命開始于受精卵,它不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育2成胚泡植入子宮內(nèi)膜.
(2)女性的卵巢除了能產(chǎn)生卵細(xì)胞外,還能夠分泌雌性激素,分泌的物質(zhì)進(jìn)入卵巢從而維持女性的第二性征.

分析 女性的生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等組成,女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--卵細(xì)胞的器官是卵巢,同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素,又屬于內(nèi)分泌器官.

解答 解:(1)人的精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵,隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎.受精卵一經(jīng)形成,就開始分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,緩慢移入到子宮中.最終胚泡植入子宮內(nèi)膜,就好比一粒種子落到了土壤中,這是懷孕.
(2)卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素,雌性激素能維持女性的第二性征,是女性主要的生殖器官.
故答案為:(1)受精卵;胚泡;
(2)卵細(xì)胞;雌性激素;卵巢

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),對(duì)其各組成部分的不同功能進(jìn)行明確的區(qū)分是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索,提出來各種解釋,其中被人們普遍接受的是哪位科學(xué)家提出的什么學(xué)說( 。
A.達(dá)爾文、自然選擇說B.達(dá)爾文、化學(xué)起源說
C.巴斯德、自然發(fā)生說D.米勒、化學(xué)起源說

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù),搭配錯(cuò)誤的是( 。
A.制作酸奶--發(fā)酵技術(shù)
B.培育能產(chǎn)生胰島素的大腸肝菌--基因工程
C.袋裝牛奶--真空包裝
D.“試管嬰兒”的誕生--克隆技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.當(dāng)人體某處受傷,病菌侵入時(shí),下列細(xì)胞中能穿過毛細(xì)血管吞噬病菌的是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.上皮細(xì)胞D.血小板

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.嬰兒夜間遺尿的原因是( 。
A.排尿反射不受大腦的限制
B.嬰兒的排尿反射中樞還沒有形成
C.大腦發(fā)育不完善,不能控制低級(jí)反應(yīng)
D.嬰兒的膀胱壁內(nèi)感受器還沒有形成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.小明將一株無籽柑橘的枝條成功地嫁接到一株有籽柑橘的樹干上.那么,無籽柑橘的枝條上所結(jié)的柑橘應(yīng)該是( 。
A.全部為無籽B.全部為有籽
C.一半為無籽,一半為有籽D.無法確定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是染色體、蛋白質(zhì)和DNA的關(guān)系圖.
(1)圖中標(biāo)號(hào)③是染色體,它由①DNA和②蛋白質(zhì)構(gòu)成.③位于細(xì)胞的細(xì)胞核中,能被堿性顏料染成深色.
(2)圖中標(biāo)號(hào)①上具有遺傳效應(yīng)的小片段叫基因.
(3)在生物細(xì)胞的分裂過程中,無論細(xì)胞分裂多少次,體細(xì)胞中的染色體的形態(tài)和數(shù)目保持不變,這對(duì)于生物物種的穩(wěn)定具有特別重要的意義.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.傳染病是由病原體引起的,能在人與人之間或動(dòng)物之間傳播的疾。铝胁皇穷A(yù)防傳染病的措施是( 。
A.消滅傳染源B.切斷傳播途徑C.控制傳染源D.保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.如果說線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”的話,那么葉綠體就好比細(xì)胞的“生產(chǎn)車間”,它能將簡(jiǎn)單的無機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物.

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