7．人類的祖先是（　�。�
A．現(xiàn)代類人猿B．大猩猩C．森林古猿D．猴

分析 人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

解答 解：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．可見(jiàn)C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）A過(guò)程是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過(guò)程．
（2）C過(guò)程是肺與外界的氣體交換，在C過(guò)程中胸廓上下徑的變化與膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)．
（3）D過(guò)程是肺泡與血液的氣體交換，經(jīng)過(guò)D過(guò)程后，血液中氧氣增加．氧氣進(jìn)入血液后主要與紅細(xì)胞（血紅蛋白）結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處．
（4）尿素、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽，除了通過(guò)泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外，也能通過(guò)皮膚中的汗腺以分泌汗液的形式排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于脊椎動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．魚、青蛙和蛇都屬于脊椎動(dòng)物
B．脊椎動(dòng)物體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱
C．脊椎動(dòng)物都用肺呼吸
D．脊椎動(dòng)物中的鳥類和哺乳類體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．牛肉燉土豆是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味．把出芽的一小塊土豆植入土中即可長(zhǎng)成新馬鈴薯植株．以下植物的繁殖方式與馬鈴薯不同的是（　�。�
A．葡萄用扦插的方法繁殖B．桂花用壓條的方法繁殖
C．蘋果用嫁接的方法繁殖D．花生用種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染．如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物（通過(guò)光合作用）固定的太陽(yáng)能，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：農(nóng)作物→家畜．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是家畜，屬于分解者的是食用菌、蚯蚓．
（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說(shuō)明，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而大大提高了能量利用率，既使能量流向了對(duì)人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代．這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，其原因是生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我們食用的豆制品，主要是下列種子的哪一結(jié)構(gòu)加工制成的（　　）
A．菜豆的子葉B．玉米的胚乳C．大豆的子葉D．小麥的胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．切西瓜時(shí)，流出的汁液大多來(lái)自細(xì)胞的液泡中．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)為探究“葉綠素形成的環(huán)境因素”，將韭黃幼苗分成相等的兩份，分別放入有等量的、少許水的1號(hào)、2號(hào)燒杯中，1號(hào)套上黑色的塑料袋，2號(hào)套上透明塑料袋，一起放在陽(yáng)光下．一周后2號(hào)中的韭黃變綠了，1號(hào)中的沒(méi)變綠（　　）
A．葉綠素的形成與光照有關(guān)B．水是葉綠素形成的條件
C．葉綠素的形成與溫度有光D．溫度是葉綠素形成的條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．環(huán)境中的有毒物質(zhì)會(huì)在生物體內(nèi)富集，在“水中藻類→小蝦→魚→人”這樣一條食物鏈中，體內(nèi)有毒物質(zhì)的積蓄量最多的生物是（　　）
A．水中藻類B．小蝦C．魚D．人

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