17.關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力
B.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸
D.蝗蟲的氣門是其適應(yīng)陸地環(huán)境的重要特征

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為,可從生物的器官特征去分析.

解答 解:A、家兔是草食性動(dòng)物,牙齒具有門齒、臼齒的分化,兔的犬齒退化、盲腸發(fā)達(dá)適于消化植物纖維,與其植食性相適應(yīng),A正確.
B、蜥蜴等爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物,由于陸地環(huán)境相對(duì)比較干燥,陸地生活的動(dòng)物體表具有角質(zhì)的鱗片或甲,這些結(jié)構(gòu)不僅保護(hù)了身體,還能夠防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),有利于適應(yīng)陸地生活,B正確.
C、魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,因此適于水中生活,C正確.
D、蝗蟲體表有氣門用于呼吸,適應(yīng)陸地生活,但不是重要特征,D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于魚類的是(  )
A.魷魚B.泥鰍C.甲魚D.海蜇

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不都能夠被人體吸收的是( 。
A.葡萄糖 氨基酸B.水 無機(jī)鹽C.糖類  蛋白質(zhì)D.甘油 脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)森林作用的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.制造氧氣、凈化空氣B.防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候
C.消除噪音、過濾塵埃D.涵養(yǎng)水源、引發(fā)洪災(zāi)

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.不久以前,市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡,村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關(guān)部門.經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存.
(1)若你提出的問題是:該村魚塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚的生存?
(2)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是:該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡.
(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為水質(zhì).
(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,補(bǔ)充完整你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等.
(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:
①取兩個(gè)養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入若干條的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖   ②觀察魚的生活狀況
(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān),可能存在其它原因.
③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題
(1)“觀察心臟的結(jié)構(gòu)”時(shí),可見心臟有四個(gè)腔,其中壁最厚的是左心室,與心房連接的血管是肺靜,與心室連接的血管是動(dòng)脈.心臟內(nèi)的瓣膜保證了血液按一定方向流動(dòng),其中的動(dòng)脈瓣是與心室之間的瓣膜.
(2)“用顯微鏡觀察人學(xué)的永久涂片”時(shí),可以觀察到如圖的現(xiàn)象,一個(gè)視野中看到最多的細(xì)胞是紅細(xì)胞,很少的細(xì)胞是白細(xì)胞,通?床坏降募(xì)胞是血小板.紅細(xì)胞呈紅色,是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)富含血紅蛋白,它的特性是容易與氧結(jié)合和分離.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.生物的新陳代謝、生殖和發(fā)育是生命的基本特征之一.它維持了個(gè)體生長(zhǎng)和種族的延續(xù).如圖所示,甲圖表示綠色開花植物有性生殖發(fā)育過程,乙圖中A、B、C表示綠色開花植物的生理活動(dòng),請(qǐng)回答:

(1)圖甲中從l一2表示的生理過程是:傳粉,圖中3表示的生理過程的是:雙受精.圖3的結(jié)構(gòu)名稱為雌蕊.圖中5是由3中的胚珠發(fā)育而成的.
(2)圖乙的某些生理過程需要的水、氣體能進(jìn)入細(xì)胞,主要是因?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)中細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程【A】呼吸作用所釋放的能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體新陳代謝示意圖,其中A-E表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng),a-d表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程.請(qǐng)分析回答問題:
(1)淀粉在A系統(tǒng)內(nèi)最終被分解成葡萄糖進(jìn)入B,①表示吸收過程.
(2)若C表示肺泡,則過程②是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;經(jīng)過B和組織細(xì)胞之間的氣體交換,血液中二氧化碳的含量增高.此交換依靠擴(kuò)散作用原理完成的.
(3)在B系統(tǒng)內(nèi),瓣膜起到阻止血液倒流的作用,如心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣.
(4)物質(zhì)d的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過程.若某人尿液中含有血細(xì)胞,你推測(cè)可能是腎小球出現(xiàn)病變.
(5)空氣由②進(jìn)入C時(shí),胸腔的膈肌處于收縮狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.與菜豆種子相比,玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚乳B.子葉C.胚芽D.胚軸

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同步練習(xí)冊(cè)答案